Strategia realizowana
w Przedszkolu Publicznym nr 15
w Wodzisławiu Śląskim
Obszary strategiczne obejmują:
1. Działania służą wyrównywaniu szans oraz rozwojowi talentów i uzdolnień uczniów.
2.Rozwijanie postaw prospołecznych, wspiera kreatywność i radzenia sobie dzieci w zmieniającym
świecie.
3.Rozwijanie obszarów edukacji kulturalno-sportowym i społeczno-gospodarczym.
4.Efektywne zarządzanie oświatą w tym zasobami ludzkimi, materialnymi i środkami finansowymi.
5. Promowanie edukacji przedszkola w mieście.
1.Działania służą wyrównywaniu szans oraz rozwojowi talentów i uzdolnień uczniów.
Zapewnienie równych szans i warunków dostępności do wszystkich szkół i przedszkoli.
|
Kierunki działań
|
Zadania do realizacji
|
|
Upowszechnienie informacji o placówkach.
|
- prowadzenie strony internetowej
- podawanie informacj przez facebook
i „Gazetę wodzisławską”
- ogłoszenia , ulotki , prospekty
Organizowanie:
- zebrań z rodzicami ogólnych z pedagogami , specjalistami tj.logopeda , rehabilant itp
- spotkań cyklicznych z nauczycielami
- spotkań w grupach i indywidualne z dyrektorem placówki
|
|
Usprawnienie systemu przepływu informacji dotyczącej realizacji obowiązku przedszkolnego i szkolnego .
|
Systematyczne działania zmierzające do podnoszenia jakości, różnorodności i indywidualizacji dzieci
|
Kierunki działań
|
Zadania do realizacji
|
|
Wspieranie przedszkola w opracowywaniu autorskich programów uwzględniających nowe trendy, potrzeby, wyzwania.
|
Programy, projekty edukacyjne - opracowanie i realizacja wg potrzeb :
-patriotycznego – regionalizm Mała Ojczyzna
- kreatywności Jestem twórca
- zainteresowań : Mali kucharze, Mały artysta , twórcze Maluchy
- logopedyczny
-terapeutyczny ,zab korekcyjno- rehabilitacyjne Wesoły Roztropek – rozumne , swobodne dziecko ,Gimnastyka dobra sprawa dla wszystkich zabawa ,
Projekty np.: pobudzający myslenie matematyczno- logiczne -Madra głowa
Cykliczne uczestnictwo w zajęć prowadzonych pod kątem kreatywności,
-uczestnictwo w szkoleniach , występy dzieci z kreatywności na terenie miasta
-włączanie w prace nad procesem kreatywnego myslenia i działania innych nauczycieli z placówki
|
|
Kształtowanie i rozwijanie u uczniów kompetencji kluczowych poprzez realizację zajęć matematyczno-przyrodniczych, językowych.
|
|
Realizowanie zajęć z kreatywności, innowacyjności
|
Zapewnienie odpowiednich warunków kształcenia dzieci niepełnosprawnych.
|
Kierunki działań
|
Zadania do realizacji
|
|
Identyfikacja potrzeb i wsparcie projektów dostosowania szkół i przedszkoli do uczniów o specjalnych potrzebach.
|
- prowadzenie obserwacji
- praca indywidualna z dzieckiem realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Poszerzenie bazy pomocy do pracy z dziecmi wg ich potrzeb
Udział w warsztatach i szkoleniach
- systematyczne współdziałanie z PPP
- pozyskiwanie informacji o formach
Pomocy
- Współpraca z Ośrodkiem Wsparcia „Dziupla „
- zajęcia z logopedą
- zajęcia z gimnastyki korekcyjnej
|
|
Doskonalenie nauczycieli w zakresie pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
|
|
Udoskonalenie systemu współpracy placówek z kolejnych etapów edukacyjnych w pracy z uczniem specjalnej troski oraz współpracy z PPP w obszarze diagnozy i wczesnej interwencji psychologiczno – pedagogicznej.
|
|
Indywidualizacja pracy z uczniem niepełnosprawnym poprzez zajęcia specjalistyczne.
|
Wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci i młodzieży zagrożonych wykluczeniem.
|
Kierunki działań
|
Zadania do realizacji
|
|
Rozwój współpracy z instytucjami i osobami zajmującymi się dziećmi i młodzieżą ze środowisk zagrożonych wykluczeniem.
|
Kontakty z przedstawicielami MOPS, PCPR
Cykliczny udział w projektach
realizowanych przez MEN,
SANEPID
Projekt zagospodarowania Zieleni w naszym przedszkolu
|
|
Realizacja zajęć psychologicznych, pedagogicznych w ramach projektów zewnętrznych.
|
Stworzenie lepszych warunków rozwoju uczniów zdolnych.
|
Kierunki działań
|
Zadania do realizacji
|
|
Wspieranie rozwoju i realizacji zajęć indywidualnego programu i toku nauki dla uczniów szczególnie uzdolnionych.
|
Realizacja programy „Mały
artysta”,Mali kucharze „Twórcze
Maluchy „
tworzenie projektów edukacyjnych dla zdolnych i utalentowanych wychowanków
Udział w różnorodnych
konkursach plastycznych z terenu miasta , regionalne ,ogólnopolskie
- Festiwal Kultury Przedszkolene
- konkurs plastyczny „Mój wspaniały DOM „„
Prezentacje umiejetnosci osiagniec dzieci na festynie przedszkolny
- wewnętrznych konkurs tj. recytatorski, sportowy …
- szkolenie z kreatywności
- Rada Pedagogiczna z trenerem
kreatywności
|
|
Organizacja konkursów i przeglądów dających uczniom możliwość wykazania się swoimi uzdolnieniami i talentami.
|
|
Organizacja uroczystości promujących uczniów
osiągających sukcesy.
|
|
Poprawa jakości kadry pedagogicznej poprzez doskonalenie w zakresie kreatywności.
|
2. Rozwój postaw prospołecznych, wspiera kreatywność i ułatwia radzenie sobie w zmieniającym świecie.
Rozwój kompetencji i postaw obywatelskich dzieci i młodzieży.
|
Kierunki działań
|
Zadania do realizacji
|
|
Rozwój współpracy z różnymi partnerami, w tym organizacjami
|
Udział w spotkania cyklicznych w Miejskiej Bibliotece Publicznej
- współpraca z Publicznym Przedszkolem nr 16, WCK- Centrum
- muzeum w Wodzisławiu Śląskim
- Stowarzyszeniem „Razem w
rodzicielstwie”- BOSKO
Współpraca z muzeum- zajecia tematyczne
Realizowanie tematyki związanej
ze Śląskiem, uroczystości z okazji dnia Górnika, Godki Ślaskie itp.
-organizowanie konkursu plastyczny/ fotograficzny Dzień na ślasku w oczach dziecka
|
|
Wspieranie projektów i akcji związanych z pogłębianiem wiedzy o Wodzisławiu Śląskim i Śląsku.
|
Rozwój postaw asertywnych i zachowań prozdrowotnych.
|
Kierunki działań
|
Zadania do realizacji
|
|
Wspieranie i tworzenie programów i projektów rozwoju kompetencji społecznych i prozdrowotnych w tym szczególnie realizowanych we współpracy z organizacjami i instytucjami.
|
Udział w projekci promującym
zdrowe odżywianie „Pora na
pomidora”
- udział w projekcie „Czyste
powietrze wokół nas”
-udziałw projekcie „.Czyste ręce
Zdrowe żywienie „
- udział dzieci w zajęciach
sportowych prowadzonych na
terenie przedszkola przez
zaproszonych gości,
- wspólna zabawa z dziecmi szkolnymi Rdzinny Park Rozrywki
Uczestnictwo i organizowanie gier i zabaw, rozgrywkek sportowych – rywalizacja grupowa , z innymi placówkami
- małe boisko w przedszkolu
- przekazywanie ulotek i
zaproszeń w ramach
współpracy
|
|
Współpraca ze Szkołą Mistrzostwa Sportowego i klas sportowych w szkołach, rozwój sportu w mieście.
|
|
Rozwinięcie współpracy z MOSiR-em i klubami sportowymi w celu poszerzenia oferty tych instytucji adresowanej do dzieci i młodzieży.
|
|
Stwarzanie możliwości korzystanie z oferty sportowej, rekreacyjnej i kulturalnej.
|
3.Rozwijanie obszarów edukacyji kulturalno-sportowym i społeczno-gospodarczym.
Rozwój współpracy placówek oświatowych z rodzicami.
|
Kierunki działań
|
Zadania do realizacji
|
|
Stworzenie forum dialogu społecznego z rodzicami.
|
Spotkania z rodzicami
warsztaty dla rodziców np.
plastyczne, kuchenne
organizowanie festynu rodzinnego, uroczystości rodzinnych
Zbieranie informacji o działalności
zawodowej rodziców, ich pasjach,
zainteresowaniach
- dzielenie się przez rodziców
wiedzą i doświadczeniem
|
|
Intensyfikacja współpracy placówek z rodzicami w zakresie wykorzystywania ich wiedzy i doświadczenia w procesach edukacyjnych i wychowawczych.
|
Współpracy szkół z organizacjami pozarządowymi.
|
Kierunki działań
|
Zadania do realizacji
|
|
Rozwój współpracy szkół z organizacjami pozarządowymi różnego typu, wspieranie organizacyjne i finansowe programów i projektów realizowanych we współpracy z organizacjami pozarządowymi.
|
Realizacja akcji , Projektów z instytucjami :
Spółdzielnia Mieszkaniowa
ROW
- Rada Dzielnicy
- Przedsiębiorstwo „Eko- profil”
|
Rozwijanie współpracy szkół z instytucjami kultury.
|
Kierunki działań
|
Zadania do realizacji
|
|
Rozwój współpracy z instytucjami kultury, pozyskanie wspieranie organizacyjne i finansowe programów i projektów realizowanych wspólnie.
|
Spotkania cykliczne ,realizacja projektów w placówkach tj. :
- MiejskA Biblioteka Publiczna
- WCK- Centrum
- muzeum w Wodzisławiu Sl
- MOPS
-Udział dzieci w projekcie
filmowym „Nowe Horyzonty”
- udział dzieciw teatrzykach na
terenie przedszkola i poza nim
- spotkania z artystami i
Twórcami
|
|
Rozwój aktywności uczniów w sferze kultury
|
5. Promowanie edukacji w mieście.
Poprawa efektywności marketingu w szkołach i placówkach.
|
Kierunki działań
|
Zadania do realizacji
|
|
Opracowanie środków identyfikacji szkoły/placówki (logo, wizytówki, papier
firmowy, banery, gadżety reklamowe, flagi).
|
Zaprojektowanie i wykonanie logo , wizytówek flagi banneru reklamowego
- SP nr 10- wspólne akcje
osiedlowe – zajecia zabawy edukacyjne ,
Organizowanie :
- uroczystości przedszkolne
- karnawałowy bal
przebierańców/dzieci i rodzice/
- spotkania opłatkowe z rodzicami
- festyn rodzinny
-piknik
–wycieczki z dziecmi
|
|
Stały kontakt z klientami szkoły, uwzględnianie wskazówek i sugestii dotyczących pracy szkoły/placówki.
|
|
Kultywowanie tradycji szkolnych.
|
Wdrożenie systemu informacyjno-komunikacyjnego szkół i placówek oświatowych.
|
Kierunki działań
|
Zadania do realizacji
|
|
Oficjalna poczta elektroniczna.
|
- kontynuacja ,aktualizacja strony internetowej przedszkola
- uruchomienie facebook
- informacje , wymiana informacji facebook
- współpraca z Gazaeta Wodzisławska
- reklama, osiągnięcia
Akcji społecznych z udziałem Dzieci
- spotkanie na rocznicowym festynie 30 lat PP Nr 15
- spotkania z wartościowymi
ludźmi,
- pogłębianie wiedzy o dziecku spotkanie z nauczycielami etapów edukacyjnych , rodzicem pedagogiem ( Stowarzyszenie Bosko )
|
|
Strony internetowe na bieżąco aktualizowane.
|
|
Portale społeczne.
|
|
Publikacje – prezentacja działań szkoły/placówki na łamach lokalnej prasy i podtrzymywanie dobrych stosunków z mediami działającymi w regionie.
|
|
Tworzenie społeczności rodziców i absolwentów.
|
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA
- Przedszkole jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom.
- Wszyscy przestrzegają prawa dziecka, dbają o dobre stosunki międzyludzkie.
- Rodzice są partnerami uczestniczącymi w życiu przedszkola.
- Przedszkole uwzględnia w swoich działaniach potrzeby środowiska lokalnego.
- Stosowane aktywne metody pracy, programy i różnorodność rozwiązań gwarantując wysoką jakość pracy przedszkola.
Nasze przedszkole:
- zapewnia dzieciom opiekę oraz bezpieczeństwo,
- tworzy warunki dla indywidualnego i wszechstronnego rozwoju dziecka,
- wspiera działania wychowawcze i edukacyjne,
- kształtuje postawy moralne, proekologiczne,
- promuje zdrowie fizyczne i psychiczne,
- przestrzega zasad wynikających z Konwencji Praw Dziecka.
Cele główne wynikające z Planu Pracy przedszkola:
- Zapewnianie funkcji opiekuńczych, wychowawczych i kształcących, możliwości wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych ,dostosowanych do potrzeb rozwojowych dzieci.
- Realizacja, stosowanie norm i zasad – uwzględnionych w kontraktach zachowania w przedszkolu.
- Promowanie zdrowego stylu życia dziecka w domu i w przedszkolu.
- Kształtowanie sprawności fizycznej poprzez różnorodne formy ruchu.
- Promowanie znaczenia edukacji proekologicznej – szerzenie wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym.
- Współpraca z lokalnymi placówkami oświatowymi, organizacjami i instytucjami działającymi na terenie miasta.
Kryteria sukcesu
- Wzrost bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego dzieci.
- Wzrost skuteczności pracy nauczycieli.
- Upowszechnienie i akceptacja praw dziecka.
- Zwiększenie integracji rodziny z przedszkolem.
- Zacieśnienie współpracy z instytucjami wspomagającymi przedszkole.
Wychowanek opuszczający przedszkole:
- rozumie zasady wynikające z Konwencji Praw Dziecka,
- przestrzega zasady bezpieczeństwa w codziennym życiu,
- stosuje reguły obowiązujące w społeczności przedszkola, kontrakty dziecięce,
- zna i stosuje zasady zdrowego stylu życia w domu i w przedszkolu,
- jest aktywny ruchowo w miarę swoich możliwości,
- rozumie postawę proekologiczną dla zdrowia swojego i środowisku,
- uczestniczy w życiu społeczności rodzinnej, przedszkolnej.
Działania podnoszące jakość przedszkola:
- Realizacja autorskich programów edukacyjnych, profilaktycznego i wychowawczego.
- Poprawa stanu przedszkolnego ogrodu i terenu wokół budynku.
- Wprowadzenie skutecznego systemu diagnozowania dzieci oraz ich potrzeb rozwojowych.
- Upowszechnienie wiedzy o działalności przedszkola w środowisku.
- Zmodernizowanie bazy przedszkola, wzbogacenie o nowoczesne pomoce dydaktyczne, księgozbiór, płytotekę, materiały metodyczne i inne media
- Poprawa stanu przedszkolnego ogrodu i terenu wokół budynku.
- Prowadzenie skutecznej polityki kadrowej.
- Wzrost zadowolenia nauczycieli z dobrze spełnionego obowiązku i motywacji w dążeniu do osiągnięcia sukcesu.
Sposoby motywacji dzieci:
Stosowane nagrody:
- pochwała indywidualna,
- pochwała przed całą grupą,
- pochwała przed rodzicami,
- oklaski,
- emblematy,
- przydział funkcji.
Stosowane kary:
- brak nagrody,
- upomnienie ustne,
- czasowe odebranie przydzielonej funkcji,
- chwilowe odsunięcie dziecka od zabawy,
- poinformowanie rodziców o zachowaniu.
Sposoby diagnozowania osiągnięć dzieci:
- przeprowadzenie diagnozy wstępnej,
- szczegółowe rozpoznanie sytuacji dziecka, bieżące monitorowanie, dokumentowanie wyników, wspomaganie rozwoju,
- informowanie rodziców o stanie rozwoju dziecka po diagnozie wstępnej i końcowej,
- półroczna ocena realizacji założonych celów i zadań, analiza, wnioski do dalszej pracy,
- bieżące wspieranie rozwoju dzieci, praca według indywidualnego programu, dokumentowanie wyników obserwacji,
- przeprowadzenie diagnozy końcowej, wnioski do dalszej pracy.
Badanie osiągnięć dzieci w przedszkolu odbywa się na podstawie:
- prezentacji dokonań dzieci (występy, wystawy),
- teczek prac i innych dokumentów,
- arkuszy obserwacji rozwoju dziecka,
- albumów, kronik,
- materiałów reportażowych (zdjęcia, filmy itp.),
- rozmów.
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 15
W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM
NA ROK SZKOLNY 2015/2016
|
FORMA WSPÓŁPRACY
|
SPOSÓB REALIZACJI
|
ODPOWIEDZIALNY
|
TERMIN
|
|
1. Zebrania ogólne
|
1. Zapoznanie rodziców ze statutem i regulaminem przedszkola.
2. Omówienie organizacji pracy placówki na bieżący rok szkolny, planu pracy i nadzoru pedagogicznego, koncepcji pracy placówki
3. Prawa i obowiązki rodziców
4. Zapoznanie rodziców z ofertą
- firm ubezpieczających dzieci
-zajęcia dodatkowe (język angielski, rytmika, zajęcia taneczne, zajęcia z elementami gimnastyki korekcyjnej)
5. Ustalenie imprez, uroczystości dla dzieci i wspólnych z rodzicami
6. Wolne głosy i zapytania rodziców
|
Dyrektor
przedstawiciele firm
dyrektor
|
IX
|
|
2. Zebrania grupowe
|
Zgodnie z planem poszczególnych oddziałów.Każda nauczycielka uwzględnia:
1. Zapoznanie z rozkładem dnia, programem nauczania - podjęcie uchwał.
2. Zaopiniowanie nadzoru pedagogicznego, koncepcji pracy placówki.
3. Wybór przedstawicieli do Rady Rodziców naszej placówki.
4. Złożenie przez rodziców oświadczeń uwzględnienie zapisu w karcie zapisu dziecka do przedszkola
-udział dzieci 5 letnich w zajęciach religii.
5. Adaptacja dziecka nowego w grupie.
|
Nauczycielki
|
IX
|
|
3. Zajęcia otwarte
|
1. Umożliwienie rodzicom obserwacji własnego dziecka na tle grupy.
2. Wspólne wykonanie prac, zabaw z rodzicami – radość , zadowolenie, ocena wspólnych prac, zabaw.
3. Spotkania przy herbacie i kawie
-dzielenie się wrażeniami, spostrzeżeniami z przebiegu zabaw.
|
Nauczycielki, Dyrektor
|
Według planu w oddziałach
|
|
4. Rozmowy doraźne , kontakty indywidualne, konsultacje
|
Rozmowy doraźne z dyrektorem, nauczycielkami w celu rozwiązywania bieżących problemów, spraw. Proponowane Projekty Edukacyjne realizowane w grupach na placówce.
|
Nauczycielki, Dyrektor
|
Na bieżąco
|
|
5. Wystawy prac plastyczno-konstrukcyjne
|
1.Wystawy bieżące w celu zapoznania rodziców z:
-wytworami ich dzieci
-różnorodność techniczno- konstrukcyjna
-umiejętnościami plastycznymi ich dzieci, porównanie swojego dziecka na tle grupy.
|
Nauczycielki
|
Przez cały rok
|
|
6. Gazetka „Informacyjna dla rodziców „
|
1. Wiadomości i ciekawostki z pracy przedszkola.
2. Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na każdy miesiąc.
3. Teksty piosenek, wierszy.
4. Sprawozdania dyrektora, Rady Rodziców
5. Aktualny jadłospis.
6. Ciekawostki z zajęć dodatkowych.
|
Nauczycielki, Dyrektor
|
Na bieżąco
|
|
7. Uroczystości
|
1. Zaproszenia gości na Dzień Górnika, Dzień Babci i Dziadka
2. Przygotowania na Mikołaja, Bal Karnawałowy
3. Udział w uroczystościach rodzinnych z okazji Dnia Matki, Ojca, Dnia Dziecka
4. Udział w uroczystym - ”Pożegnaniu dzieci 5- letnich „
|
Nauczycielki, Dyrektor
|
W ciągu roku szkolnego
|
|
8. Prace na rzecz przedszkola
|
1. Pomoc w organizowaniu uroczystości dla dzieci, wycieczki.
2. Przygotowanie strojów dla dzieci na bal, występy.
3. Prace przy organizowaniu Kiermaszu Świątecznego, Festynu Rodzinnego.
4. Pomoc w drobnych pracach remontowych.
|
Nauczycielki, Dyrektor
|
Na bieżąco
|
|
9. Rada Rodziców
|
1. Zapoznanie z regulaminami tj. bezpiecznego pobytu dzieci w przedszkolu, bezpieczny pobyt dzieci w ogrodzie, strategia działań w sytuacjach trudnych, zasady bezpieczeństwa w pomieszczeniach przedszkola-wywieszone w miejscu dostępnym.
Stosowanie w życiu Praw Dziecka (rozmowy z nauczycielami na zebraniach grupowych i kontaktach indywidualnych z rodzicami)
2. Rozwiązywanie problemów wychowawczych.
3. Udział w planowaniu pracy placówki: zajęcia otwarte dla rodziców, dzień otwarty.
4. Organizowanie wspólne uroczystości
-zakupienie słodyczy , upominków z okazji Gwiazdki
-pakowanie upominków
5. Uczestnictwo w uroczystościach rodzinnych w przedszkolu:
Pasowanie na przedszkolaka- grupa starszaków,
Dzień Górnika – spotkanie z ojcami,
Spotkanie opłatkowe,
Jasełka,
Dzień Babci i Dziadka ,
Balik przedszkolny,
Dzień Dziecka , Festyn Rodzinny, Dzień Matki
6. Dofinansowanie uroczystości dla dzieci -dzień Babci i Dziadka, Spotkania Rodzinne, wycieczki, spektakle teatralne
7. Sponsorowanie środki finansowe w celu wzbogacenia bazy przedszkola
8. Współudział w organizowaniu „Pożegnania przedszkola przez dzieci 5- letnie ”
|
Dyrektor
|
Na bieżąco
|
PLAN WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM
W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 15
W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM
NA ROK SZKOLNY 2015/2016
|
FORMA WSPÓŁPRACY
|
SPOSÓB REALIZACJI
|
ODPOWIEDZIALNY
|
TERMIN
|
|
I. Współpraca z Poradnia Psychologiczno- pedagogiczną
|
1. Przebadanie wymowy dzieci.
2. Rozmowa rodziców z poradnią, skierowanych przez nauczyciela.
3. Współpraca w pracach zespołów pomocy psychologiczno- pedagogicznej dla wychowanków przedszkola.
|
Dyrektor, nauczycielki
|
X
|
|
II. Współpraca ze Szkołą Podstawową nr 10
|
1. Udział w uroczystości Pasowania na Przedszkolaka.
2. Zaproszenie na wspólne zajęcia Jasełka, Kiermasz.
3. Spotkanie Marzankowe.
4. Olimpiada sportowa.
5. Odwiedziny w klasie I w szkole.
6. Współpraca z pedagogiem szkolnym.
|
Dyrektor, nauczycielki grup starszaków
|
X
V/VI
Cały rok
|
|
III. Współpraca z władzami Miasta
|
1. Udział przedstawicieli w uroczystościach przedszkola
2. Składanie życzeń okolicznościowych.
3. Udział w spotkaniach dyrektorów z władzami Miasta ,Wydziału Edukacji , rozwiązywanie problemów wychowawczo- dydaktycznych.
|
Dyrektor, nauczycielki
|
|
|
IV. Współpraca z Komendą Policji
|
1. Spotkania instruktażowe. Bezpieczne zachowanie na drodze, Spotkanie z psem policyjnym.
Znajomość telefonu alarmowego.
2. Odwiedziny na komendzie policji - poznajemy pracę policjanta.
|
Dyrektor, nauczycielki
|
Na bieżąco w razie potrzeb
|
|
V. Współpraca ze Strażą Pożarną
|
1.Alarm ewakuacyjny w przedszkolu.
2.Odwiedziny w straży pożarnej – praca strażaka ,telefon alarmowy, niebezpieczne zabawy.
|
Dyrektor, nauczycielki
|
X/XI
IV/V
|
|
VI. Współpraca z Biblioteką Miejską Wodzisławia Śląskiego
|
1. Systematyczne wypożyczanie pozycji książkowych.
2. Uczestnictwo w bieżących, cyklicznych spotkaniach czytelniczych. Gawędy, legendy o naszym mieście , spotkanie Mikołajkowe , Cała Polska Czyta dzieciom, itp.
3. Udział w organizowanych konkursach plastyczno- literackich.
|
Nauczycielki
|
Na bieżąco, w ciągu roku
|
|
VII. Współpraca z Inspektoratem Stacji Sanepidu w Wodzisławiu Śląskim
|
1. Uczestnictwo w realizacji Programu "Czyste powietrze wokół nas".
2. Konkurs plastyczny wspólnie z innymi placówkami przedszkolnymi
Nie pal – promujący zdrowy styl życia
3. Prezentacji realizacji programu.
|
Dyrektor, nauczycielki
|
W ciągu całego roku
IV
VI
|
|
|
|
|
|
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ, DYDAKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ
w roku szkolnym 2015/2016
|
ZADANIE
|
ŚRODKI REALIZACJI
|
TERMIN REALIZACJI
|
|
1.Kreatywność-dbałośc o rozwój zainteresowań dzieci
|
1.Rozwijanie kreatywności ,zdolności wyobrażania,wymyślania i produkowania czegoś nowego i orginalnego
-rozwijanie dyspozycji psychicznych-samodzielnoci,wytrwałości, umiejętności planowania ,dokonywania właściwych wyborów
-kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie
-rozwijanie posługiwania się różnymi narzędziami i przyborami do ćwiczeń ruchowo-muzycznych
-gromadzenie doświadczeń prze wykonywanie prac z zastosowaniem różnych technik plastycznych
|
Cały rok
|
|
2.Wspomaganie i ukieronkowywanie rozwoju dziecka w zakresie kreatywności słownej
-uwrażliwienie dzieci na piękno poezji,baśni ,teatru
-ćwiczenia pamięci ,myślenia, mowy,obserwacji
-rozbudzaniepoczucia przynależności do grupy społecznej
-rozwijanie osobowości,zmysłów,emocji,wyobraźni i uczuć
|
|
|
|
|
|
2.Poszerzanie i pogłębianie wiedzy i zainteresowń dzieci z zakresu zabaw matematyczno-przyrodniczych
|
1.Wyposażenie dzieci w umiejętności i wiadomości i sprawności z zakresu matematyki i przyrody potrzebne do rozwiązywania problemów
-wdrażanie do samodzielego,twórczego myślenia,poszukiwania różnych dróg dochodzenia do celu
-umożliwienie dziecku eksperymentowania i odkrywania i dociekania
-rozwijanie predyspozycji matematyczno-przyrodniczych poprzez zainteresowanie światem, jego różnorodnością i pięknem
-korzystanie z aktywnych metod pozwalających nabywać wiedzę i umiejętności potrzebne do rozumienia świata
|
Cały rok
|
|
2.Konstruowanie gier przez dzieci i dla dzieci,rozwijanie zdolności do wysilku umyslowego i odporności emocjonalnej
-wykorzystanie wiedzy matematyczno-przyrodniczej w praktyce
- konstruowanie gier ,opowiadań z fabułą ,tworzenie reguł, przygód w fomie premii i pułapek
-gry i zabawy planszowe,karciane, komputerowe,gry-ściganki(od staru do mety)
- konstruowanie gier i zabaw o rozwiniętym wątku matematycznym,doliczanie, odliczanie,stosowanie schematów graficznych,numerowanie
|
Cały rok
|
|
#Promowanie zdrowego stylu życia
|
1.Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia w rozmowach, literaturze, pogadankach
-spotkanie z dietetyczką
-pogadanka z panią intendent-żywienie w przedszkolu
-realizacja projektu "Mali kucharze"
-spotkanie integracyjne "Dzień czerwonego jabłuszka"
spotkanie z przedstawicielami "Medhaus"
|
Cały rok
|
|
|
|
REALIZOWANE PROJEKTY EDUKACYJNE
1."TWÓRCZE MALUCHY"-pojekt plastyczny
2."MĄDRA GŁOWA"-projekt matematyczno-logiczny
3."MALI KUCHARZE-projekt kulinarny
4."NASZA OJCZYZNA"-projekt z elementami regionalizmu
Procedura_dotyczaca_bezpieczenstwa_dzieci_podczas_ich_pobytu_w_przedszkolu.docx
|
