• Grupa I

      • Maj

      • Materiał realizowany w maju

        Bloki tematyczne:

        1. Majowa łąka 

        2. Mama i Tata – moi bohaterowie 

        3. Rządzimy w ogrodzie przedszkolnym 

        4. Tydzień kultury przedszkolnej 

        5. Nadchodzi lato 

        • Rozmowy o tym, czym jest przedszkole, jak należy się w nim zachowywać.

        • Zabawy i zajęcia integracyjne: "Przywitaj się z kolegą", "Dziel się zabawkami".

        • Prace plastyczne: "Moje przedszkole" – rysunki i kolaże.

        • Nauka krótkiego hymnu przedszkolaka lub zabawnych piosenek przedszkolnych.

        • Organizacja "dnia talentów" – pokaz umiejętności dzieci (śpiew, taniec, recytacja).

        • Rozmowy o pracy w ogrodzie i pielęgnacji roślin.

        • Sadzenie roślin w przedszkolnym ogródku (np. kwiatów, ziół, warzyw).

        • Prace porządkowe: grabienie, podlewanie, dbanie o grządki.

        • Prace plastyczne: "Mój ogródek" – malowanie ogrodu farbami.

        • Nauka piosenek o wiośnie i pracy w ogrodzie (np. "Wiosenny ogródek").

        • oznawanie roślin i zwierząt zamieszkujących łąkę.

        • Zabawy plastyczne: malowanie kwiatów palcami, tworzenie motyli z papieru.

        • Zabawy ruchowe: "Taniec motyli", "Skacz jak konik polny".

        • Wierszyki i piosenki o łące (np. "Na łące").

        • Obserwacje podczas spaceru – poszukiwanie kwiatów, owadów.

        • Rozmowy o rodzinie – kim są mama i tata, za co ich kochamy.

        • Prace plastyczne: laurki, kwiaty z papieru dla rodziców.

        • Nauka krótkiego wierszyka na występ z okazji Dnia Mamy.

        • Próby inscenizacji: piosenki i tańce dla rodziców.

        • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami.

         

        20.05.2025 Dzień Pszczoły

        26.05.2025 Wycieczka Zakątek Zwierzątek

        26.05-30.05 Tydzień Kultury Przedszkolnej

        24.05.2025 Piknik Rodzinny 15:00 - sobota godz 15:00

         

         

        Materiał realizowany w kwietniu

        Bloki tematyczne:

        1. Innowacja pedagogiczna "Kameleonki i ich emocje"
        2.  Zwierzęta na wsi
        3. Wielkanoc
        4. Dbamy o naszą planetę (Tydzień Ziemi)

        • Kształtowanie postaw proekologicznych

        • Rozwijanie świadomości potrzeby dbania o środowisko

        • Wdrażanie do segregacji śmieci

        • Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt wiejskich

        • Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem

        • Doskonalenie sprawności ruchowej

        • Rozwijanie zainteresowania przyrodą i jej zmianami wiosną

        • Wdrażanie do obserwacji i wyciągania wniosków

        • Kształtowanie sprawności manualnej i ruchowej

        • Rozwijanie słownictwa i umiejętności wypowiadania się

        • Kształtowanie empatii i opiekuńczości wobec roślin i zwierząt

        16.04 – Śniadanie wielkanocne.

        23.04 – Dzień ziemi, sprzątanie świata.

        24.04 - Światowy dzień zdrowia.

         

         

        Materiał realizowany w marcu

        Bloki tematyczne:

        1. Zwierzęta sprzed milionów lat
        2. Pogoda marcowa
        3. Wiosno, ach to ty?
        4. Mamy różne charaktery

         

        • poszerzanie wiedzy o dinozaurach,

        • rozwijanie sprawności manualnej.

        • rozwijanie ciekawości poznawczej,

        • rozwijanie zainteresowań badawczych.

           

        • zakładanie ubrań, butów;
        • korzystanie z własnych zmysłów: rozpoznawanie smaku, zapachu, słyszanych dźwięków, rozpoznawanie za pomocą wzroku, dotyku;
        • korzystanie z toalety;
        • spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem;
        • udział w porządkowaniu sali po skończonej zabawie.
        • rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych);
        • nabywanie sprawności manualnej (poprzez wykonywanie czynności wymagających zaangażowania mięśni dłoni, np. lepienie prostych kształtów z plasteliny, zgniatanie i zaginanie papieru);
        • nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy.
        • uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych;
        • budowanie z naturalnych materiałów (piasek, śnieg);
        • reagowanie na zmiany tempa i dynamiki utworu o dużym zróżnicowaniu;
        • rytmiczne poruszanie się przy muzyce.
        • uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem;
        • naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela, odtwarzanie ruchem całego ciała sposobów poruszania się zwierząt;
        • przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach.
        • zauważanie, że inny posiadają zdolność odczuwania;
        • poznanie własnych możliwości przy wykonywaniu różnych czynności.
        • określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko;
        • obserwowanie w sposób bezpośredni zmiana zachodzących w przyrodzie.

         

        Wydarzenia:

         

        21.03.2025 Powitanie Wiosny

         

         

         

         

        Materiał realizowany w lutym

        Bloki tematyczne:

        1. Baśniowy świat
        2. Chciałbym być matematykiem
        3. Jesteśmy samodzielni w kuchni

        Nauka prostej wyliczanki o baśniach.

        Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Przejdź przez tunel.

        Oglądanie bajek i baśni zgromadzonych w kąciku książki

        Dekorujemy salę przed występem.

        • Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat ulubionych bohaterów literackich.
        • Kształtowanie umiejętności odtwarzania zapamiętanych informacji.
        • Kształtowanie postawy aktywnego i kulturalnego odbiorcy sztuki teatralnej i filmowej.
        • Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.
        • Doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi.
        • Rozwijanie umiejętności układania historyjek obrazkowych zgodnie z chronologią wydarzeń.
        • Rozbudzanie fantazji i wyobraźni.
        • Rozwijanie umiejętności teatralnych.
        • Rozwijanie poczucia rytmu.
        • Kształtowanie umiejętności współpracy w parach.
        • Zapoznanie dzieci ze zwyczajami karnawałowymi.
        • Kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według podanych cech.
        • Kształtowanie umiejętności dobierania stroju adekwatnie do okazji.
        • Kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się nożyczkami.
        • Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze strachem przed wizytą u fryzjera.
        • Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat własnych emocji i rozpoznawania różnych emocji u innych osób.
        • Usprawnianie aparatu oddechowego.
        • Zwiększanie odpowiedzialności za siebie i innych.
        • Promowanie bezpiecznych zabaw.
        • Nauka zasad bezpieczeństwa, potrzeba zimowych zabaw i sportów.

        • Nauka prostej wyliczanki o baśniach.

        • Zabawa ruchowa z elementem czworakowania Przejdź przez tunel.

        • Oglądanie bajek i baśni zgromadzonych w kąciku książki

        • Dekorujemy salę przed występem.

         

        Wydarzenia:

        14 luty -  Bal walentynkowy

         

         

    • Informacje o grupie

        • Nauczyciele
        • mgr Monika Maciuga-Ponkała
          Patrycja Mostowska - pomoc nauczyciela
          Marzena Gardian - pomoc techniczna
        • Konsultacje
        • Konsultacje indywidualne:
          Środa po 15:00, po wcześniejszym umówieniu się z nauczycielem
        • Rada Rodziców
        • p. Natalia
          p. Natalia