STATUT PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 15 W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM

Plik do pobrania: 

• PP15 Statut z iPrzedszkole
• Polityka_bezpieczenstwa i ochrony malotetnich 2024r PP15
• Zarzadzenie Dyrektora polityka ochrony dzieci 2024

 

SPIS TREŚCI
Spis treści: ……………………………………………………………………………………………str. 2
Dział I
Podstawy prawne…………………………………………………………….……………………str. 4
Postanowienia ogólne ………………………………………………………………….…….str. 5
Dział II Cele i zdania przedszkola
Rozdział1
Cele i zadania przedszkola ……………………………………………………………….……str. 5
Rozdział2
Sposoby realizacji zadań………………………………………………………..……………….str. 8
Rozdział3
Podstawowe formy działalności przedszkola …………………………………...…….str. 8
Dział III Organizacja pracy przedszkola
Rozdział 1
Ogólne zasady organizacji pracy przedszkola……………………………………..……str.9
Rozdział 2
Sposób sprawowania opieki nad dziećmi ………………………………..……….…….str. 12
Rozdział 3
Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci ………………………………………...…str. 13
Rozdział 4
Organizacja zajęć dodatkowych ……………………………………………….………….…..str. 14
Rozdział 5
Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej …………………….…str. 14
Rozdział 6
Zasady organizowania indywidualnego przygotowania przedszkolnego …..str. 15
Rozdział 7
Organizacja zajęć rewalidacyjno-wychowawczych …………………………………...str. 16
Rozdział 8
Skreślenie dziecka z listy uczęszczających do przedszkola ……………….……...…str.16
Rozdział 9
Zasady odpłatności za przedszkole ………………………………………….………………...str.17
Rozdział 10
Współpraca przedszkola z rodzicami ………………………………………………………..str. 18
Dział IV Organy Przedszkola
Rozdział 1
Dyrektor Przedszkola ………………………………………………………………………………..str. 19
Rozdział 2
Rada Pedagogiczna……………………..……………………………………………….……………str.21
Rozdział 3
Rada Rodziców……………………………………………………………………….…………..…….str. 23
Rozdział 4
Zasady współdziałania organów przedszkola ……………………………………..…….str. 23
Dział V Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola
Rozdział 1
Nauczyciele……………………………………………………………………….………………….….str. 25
Rozdział 2
Zakres obowiązków nauczycieli………………………………………………………………..str. 26
Rozdział 3
Pracownicy obsługi i administracji ………………………….……………………………….str. 27
Rozdział 4
Zakres obowiązków pracowników administracji i obsługi…………………………str. 28
Dział VI Wychowankowie Przedszkola
Rozdział 1
Prawa i obowiązki dzieci w przedszkolu……………………………………………………str. 30
Rozdział 2
Nagrody i kary ………………………………………………………………..……………………….str. 31
Dział VII Rodzice
Rozdział 1
Obowiązki rodziców…………………………………………………………………………….... str. 32
Rozdział 2
Prawa rodziców ………………………………………………………………………………….….str. 33
Dział VII Postanowienia końcowe……………………………………………………….str. 34
Podstawy prawne:
1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r.- Prawo oświatowe ( tekst jedn. :Dz.U. z 2021r.,poz.1082),
2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela ( tekst jedn. :Dz.U. z 2021r. poz.1762
ze zm.),
3. Ustawa z 5 sierpnia 2022 r. o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela oraz niektórych innych
ustaw ( Dz. U. z 2022 r., poz. 1730)
4. Ustawa z 12 maja 2022 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych
ustaw ( Dz. U. z 2022 r., poz. 1116).
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z 22 lipca 2022 r. zmieniające rozporządzenie
w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w
publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz. U. z 2022 r., poz. 1594).
DZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1.
1 Przedszkole .Publiczne nr 15 Wodzisławiu Śląskim jest przedszkolem publicznym
w rozumieniu ustawy.
2. Przedszkole jest jednostką budżetową.
3.Siedzibą przedszkola jest budynek położony w Wodzisławiu Śląskim przy ulicyPrzemysława
20
4.Organem prowadzącym jest Miasto Wodzisław Śląski
5.Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Śląski Kurator Oświaty w Katowicach.
6.Na pieczęciach przedszkole używa nazwy o następującej treści:
Przedszkole Publiczne nr 15
44- 286 Wodzisław Śląski
ul. Przemysława 20
telefon 32 456 44 21
DZIAŁ II
CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA
Rozdzi a ł 1
Cele i zadania przedszkola
§ 2.
1.Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej,
Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i
Politycznych, w Konwencji Praw Dziecka, Ustawie Prawo Oświatowe oraz w przepisach
wydanych na jej podstawie, a w szczególności w podstawie programowej wychowania
przedszkolnego.
2. Celem wychowania przedszkolnego jest: wsparcie całościowego rozwoju dziecka, poprzez
proces opieki, wychowania i nauczania:
1) odkrywanie przez dzieci własnych możliwości, sensu działania,
2) gromadzenie przez dzieci doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i
piękna,
3) osiągnięcie dojrzałości do podjęcia nauki w szkole.
3. Przedszkole zgodnie z podstawą programowa wychowania przedszkolnego realizuje
określone zdania:
a) Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków
Sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym
i poznawczym obszarze jego rozwoju.
b) Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę
i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa.
c) Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej
i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych.
d) Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci
doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom
rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony.
e) Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych
do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń
i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań.
f) Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby
tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie.
g) Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do
samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym
bezpieczeństwo w ruchu drogowym.
h) Przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie
zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji,
pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści
adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci.
i) Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość
estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania,
ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki.
j) Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację
otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających
poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego,
adekwatnych do etapu rozwoju dziecka.
k) Tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację
elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania
i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy.
l) Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami,
uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków
umożliwiających rozwój tożsamości dziecka.
m) Kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących
do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina,
grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania
zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju.
n) Systematyczne uzupełnianie realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia,
wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego
bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju.
o) Systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące
do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole.
p) Organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie
q) kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego –
kaszubskiego.
r) Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka
językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.
4.Przedszkole zapewnia w szczególności:
1) bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej w oparciu
o program wychowania przedszkolnego;
2) rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
3) zatrudnienie nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach;
4) opiekę, wychowanie i nauczanie odpowiednio do wieku i potrzeb dziecka oraz
możliwości przedszkola, w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa z uwzględnieniem
obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny;
5) wspomaganie rodziny w jej wychowawczej roli;
6) wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka;
7) kształcenie uniwersalnych zasad etycznych i odpowiedzialności za swoje czyny.
5. Przedszkole w działaniach wychowawczo-dydaktycznych i opiekuńczych kieruje się dobrem
i troską o zdrowie powierzonych opiece dzieci, respektując zasady nauk pedagogicznych:
1) zapewnia dziecku pełny rozwój umysłowy, moralno-społeczny, emocjonalny oraz
fizyczny zgodnie z możliwościami i potrzebami psychofizycznymi
z wykorzystaniem własnej inicjatywy dziecka;
2) organizuje zajęcia dodatkowe, uwzględniając w szczególności potrzeby
i możliwości rozwojowe dzieci;
3) kształtuje umiejętności współżycia i współdziałania w niejednorodnym zespole oraz
poczucie odpowiedzialności za drugiego człowieka;
4) udziela pomocy psychologiczno – pedagogicznej poprzez:
a. indywidualną opiekę pedagogiczną i psychologiczną skierowaną do dziecka
i rodziców tego potrzebujących,
b. udzielanie pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych narastających na tle
niepowodzeń w realizacji zadań wynikających z realizowanego programu
wychowania przedszkolnego,
c. udzielanie porad i pomocy dzieciom mającym trudności w kontaktach
z rówieśnikami i środowiskiem,
d. współpracę z psychologiem i innymi specjalistami na terenie przedszkola oraz
instytucjami działającymi na rzecz dzieci,
e. prowadzenie obserwacji pedagogicznej, która zakończona jest analizą i oceną
gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, wspieranie rodziców i nauczycieli
w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijanie ich
kompetencji wychowawczych; konsekwentne przestrzeganie praw dziecka oraz
upowszechnianie wiedzy o tych prawach;
5) organizuje bezpieczne i higieniczne warunki wychowania i opieki, a w sytuacjach
kryzysowych wszystkie działania pracowników przedszkola, bez względu na zakres ich
obowiązków służbowych, w pierwszej kolejności zapewniają bezpieczeństwo dzieciom;
6) umożliwia dzieciom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej
Rozdzi a ł 2
Sposoby realizacj i zadań
§ 3
1. Praca opiekuńczo-wychowawcza i dydaktyczna w przedszkolu prowadzona jest w oparciu o
obowiązującą podstawę programową wychowania przedszkolnego, zgodnie z przyjętymi
programami wychowania przedszkolnego.
2. Sposoby realizacji zadań przedszkola ustalone są w koncepcji pracy przedszkola,
w rocznym planie pracy oraz w miesięcznych planach pracy poszczególnych oddziałów
przedszkola.
§ 4
Okoliczności do zawieszenia zajęć w przedszkolu
Dyrektor jest zobowiązany do zorganizowania zajęć
z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, w sytuacji, gdy zajęcia zostaną
zawieszone z powodu zaistnienia następujących okoliczności:
1) zagrożenia bezpieczeństwa dzieci w związku z organizacją i przebiegiem imprez
ogólnopolskich lub międzynarodowych,
2) temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia
z uczniami, zagrażającej zdrowiu dzieci,
3) zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną,
4) innego nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu dzieci.
§ 5
Kształcenie na odległość
Organizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,
Zajęcia dydaktyczne w formie wideokonferencji prowadzone będą w jednolitej technologii
przez nauczycieli wszystkich grup. Zajęcia prowadzone będą w Office 365 MS Teams.
§ 6
Warunki korzystania z systemu zdalnego nauczania.
1. Korzystanie z usług jest bezpłatne.
2. Warunkiem korzystania z usług jest:
a. posiadanie statusu wychowanka przedszkola,
b. posiadanie adresu poczty elektronicznej ucznia nadanego przez wychowawcę,
c. założenie indywidualnego konta dla każdego wychowanka, pozwalającego na
dostęp do zajęć realizowanych online (za pomocą adresu poczty e-mail),
d. założone, indywidualne konta dla każdego z nauczycieli. Komunikacja ze
przedszkolem i wymiana służbowych danych nie powinna odbywać się przez
prywatne konta pocztowe nauczycieli,
§ 7
Organizacja nauczania na odległość.
1. Zdalne nauczanie ma charakter:
a. Synchroniczny - zajęcia online w czasie rzeczywistym za pomocą platformy
Office 365 MS Teams.
b. Asynchroniczny - nauczyciel udostępnia materiały, a wychowankowie wykonują
zadania w domach i przesyłają wykonane prace.
2. Zajęcia w formie online będą odbywały się według ustalonego harmonogramu w
poszczególnych grupach codziennie od poniedziałku do piątku po 30 minut.
Prowadzenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych będzie się odbywało z zachowaniem
właściwej higieny pracy umysłowej dzieci z uwzględnieniem ich możliwości
psychofizycznych.
3. Nauczyciele każdego dnia wysyłają za pośrednictwem platformy zadania oraz materiały
edukacyjne (np. audiowizualne, karty pracy, linki do platform edukacyjnych itp.) o
zróżnicowanym stopniu trudności do wykonania przez dzieci w domu.
4. Grafik spotkań zdalnych zostanie udostępniony rodzicom na platformie Office 365 MS
Teams.
5. Materiały będą zawierały treści wynikające z podstawy programowej. Będą one
dostosowane do możliwości Wychowanków z uwzględnieniem różnych potrzeb
edukacyjnych, w tym niepełnosprawności.
6. Za prawidłowe korzystanie z platformy oraz obecność dziecka na zajęciach online
odpowiada rodzic.
§ 8
Zasady komunikowania się nauczycieli z rodzicami.
1. Nauczyciele są zobowiązani do utrzymywania stałego kontaktu z rodzicami.
2. Kontakty nauczycieli z rodzicami powinny odbywać się z wykorzystaniem platformy
Office 365 MS Teams. lub adresów e-mail.
3. Placówka organizuje dla rodziców konsultacje z nauczycielami, które mogą odbywać się
w czasie rzeczywistym, według ustalonego harmonogramu dostępnego na stronie
placówki, za pośrednictwem platformy Office 365 MS Teams.
§ 9
Modyfikacja dokumentacji
1. Nauczyciele mają możliwość weryfikacji realizowanego programu nauczania, tak aby
dostosować go do wybranej metody kształcenia na odległość, przy czym obowiązkiem
każdego nauczyciela jest pełna realizacja podstawy programowej.
2. Sposób potwierdzania uczestnictwa wychowanków na zajęciach
- włączenie kamery komputerowej;
- przywitanie się na czacie,
- potwierdzenie odebrania wiadomości na poczcie przez rodzica,
- podejmowanie aktywności wskazanych przez nauczyciela w czasie zajęć,
- odsyłanie wykonanych zadań na pocztę mailową lub w formie dokumentacjo zdjęciowej na telefon.
Rozdział 3
Podstawowe formy działalności przedszkola
§ 10
1. Przedszkole podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków
realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, zapewnienia każdemu
dziecku warunki niezbędne do jego rozwoju, podnosząc jakość pracy i rozwój organizacyjny
przedszkola.
§ 11
1.Aranżacja wnętrza każdego oddziału wspiera proces realizacji celów i zadań przedszkola.
2. W każdym oddziale funkcjonują zorganizowane stałe i czasowe kąciki zainteresowań.
Kąciki zainteresowań czasowe łączą się z omawianą tematyką, aktualnymi świętami lub ze
specyfiką przedszkola, np. ekologią, tradycją regionu, problematyką zdrowia.
3.Elementem przestrzeni w przedszkolu są miejsca przeznaczone na odpoczynek dzieci.
§ 12
W przedszkolu w ramach planu zajęć przedszkolnych, organizuje się naukę religii
w oparciu o odrębne przepisy prawa. Zajęcia z religii organizowane są w grupie dzieci 5-6
letnich na życzenie rodziców.
1. Zajęcia z religii są uwzględnione w ramowym rozkładzie dnia.
2. Dzieciom nie uczestniczącym w nauce religii przedszkole zapewnia opiekę nauczyciela.
3. Nauczyciela religii w przedszkolu zatrudnia się wyłącznie na podstawie imiennego
pisemnego skierowania do danego przedszkola wydanego przez:
1) w przypadku Kościoła Katolickiego – właściwego biskupa diecezjalnego;
2) w przypadku pozostałych kościołów oraz innych związków wyznaniowych – właściwe
władze zwierzchnie tych kościołów i związków wyznaniowych.
Nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii w zakresie metodyki nauczania i zgodności
z programem prowadzi dyrektor Przedszkola na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
DZIAŁ III
ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA
Rozdział 1
Ogólne zasady organizacji pracy przedszkola
§ 13
1. Organizację pracy przedszkola określa arkusz organizacyjny zatwierdzony przez organ
prowadzący po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Przedszkole
funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych z organem
prowadzącym na wspólny wniosek dyrektora przedszkola i rady rodziców
2. Przerwy w pracy przedszkola wykorzystywane są do przeprowadzenia prac
modernizacyjnych, remontowych oraz porządkowo- gospodarczych.
3. Liczba miejsc w przedszkolu wynosi 120 . Liczba oddziałów może ulegać zmianom
w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych przedszkola.
4. Przedszkole może organizować dla wychowanków różnorodne formy krajoznawstwa
i turystyki. Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku,
zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej.
5. Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie w godzinach 6.30 – 16.30
w dni robocze, od poniedziałku do piątku.
6. Przedszkole może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów
szkół wyższych na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia
zawartego pomiędzy dyrektorem przedszkola a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą
wyższą. Koszty związane z przebiegiem praktyk pokrywa zakład kierujący na praktykę.
§ 14
1. Świadczenia udzielane przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy
programowej wychowania przedszkolnego.
2. Przedszkole zapewnia wychowankom odpłatne wyżywienie.
3. Dzieci mają możliwość korzystania z dwóch lub trzech posiłków. Wysokość dziennej stawki
żywieniowej ustala dyrektor przedszkola w porozumieniu z organem prowadzącym na
podstawie obowiązujących cen artykułów żywnościowych, z uwzględnieniem norm
żywieniowych.
4. Czas pobytu dziecka w przedszkolu oraz liczbę spożywanych posiłków, rodzice deklarują
w momencie przyjęcia dziecka do przedszkola i złożeniu stosownej deklaracji. Wszelkie
zmiany tej deklaracji w trakcie roku szkolnego wymagają zmiany deklaracji. Dyrektor
przedszkola uwzględnia zmiany z pierwszym dniem kolejnego miesiąca.
§ 15
1. Organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola.
2. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący po uzyskaniu opinii organu
nadzoru pedagogicznego i zakładowych organizacji związkowych działających na terenie
przedszkola zrzeszających nauczycieli i pracowników niepedagogicznych przedszkola.
3. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział złożony z dzieci w zbliżonym
wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień.
4. Ze względów organizacyjnych rada pedagogiczna może przyjąć inne zasady grupowania
dzieci w oddziałach, w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych przedszkola oraz
realizacji założeń programowych.
5. Liczba oddziałów może ulegać zmianom w zależności od potrzeb i możliwości
organizacyjnych przedszkola.
6. Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym wynosi nie więcej niż 25 za wyjątkiem sytuacji
określonych odrębnymi przepisami
7. W grupie najmłodszej, oprócz nauczyciela, może być zatrudniony dodatkowo pracownik na
stanowisku pomocy nauczyciela.
8. W okresie zmniejszonej frekwencji dzieci dyrektor przedszkola i rada pedagogiczna mogą
ustalić wewnętrznie inną organizację pracy oddziałów, kierując nauczycieli do
wykonywania zadań dodatkowych w placówce w czasie przeznaczonym na pracę
wychowawczo-dydaktyczną pod warunkiem zachowania zasad bezpieczeństwa dzieci.
9. Godzina zajęć nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu trwa 60 minut.
10. W przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe. Czas trwania wszelkich zajęć
dodatkowych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić: od
15 do 30 minut.
11. Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez
organ prowadzący nie krótszym niż 5 godzin dziennie.
12. Jednym oddziałem wychowanków opiekuje się jeden lub dwóch nauczycieli
wg harmonogramu opracowanego przez dyrektora przedszkola, jedna woźna oddziałowa,
a w grupach dzieci trzyletnich zatrudnia się dodatkowo pomoc nauczyciela.
13. W miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej
i jej skuteczności, nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka
w przedszkolu.
14. W czasie zajęć poza terenem przedszkola liczba osób sprawujących opiekę
nad dziećmi uzależniona jest od rodzaju i organizacji wycieczki. Na jednego opiekuna nie
może przypadać więcej niż 15 dzieci z zastrzeżeniem, iż zawsze musi być nie mniej niż
2 opiekunów;
15. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia, który zawiera rozkład stałych
godzin pracy i zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Ramowy rozkład dnia ustalany jest
przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej na podstawie zatwierdzonego
arkusza organizacyjnego i w porozumieniu z radą rodziców.
16. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę
nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia
z uwzględnieniem potrzeb, możliwości psychofizycznych i zainteresowań dzieci. Rozkład
dnia umieszcza się w dzienniku zajęć danej grupy i podaje do wiadomości rodziców.
18. Do realizacji zadań statutowych przedszkole wykorzystuje:
1) sale do zajęć dla poszczególnych oddziałów;
2) łazienki dziecięce;
3) szatnię;
4) ogród przedszkolny
5) sala gimnastyczna .
19. Dzieci mają możliwość codziennego korzystania z ogrodu przedszkolnego, z niezbędnym
wyposażeniem zapewniającym im bezpieczeństwo i rekreację. Zasady pobytu dzieci
w ogrodzie określa regulamin placu zabaw.
20. Przedszkole organizuje różnorodne formy krajoznawstwa. Program wycieczek oraz imprez
dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności
fizycznej.
21. Przedszkole organizuje na terenie placówki koncerty muzyczne, inscenizacje teatralne,
spotkania z twórcami kultury i sztuki.
22. Dzieci rozwijają sprawność fizyczną poprzez zapewnienie im udziału w zajęciach
ruchowych, grach i zabawach zarówno w budynku przedszkolnym, jak i na świeżym powietrzu.
Rozdział 2
Sposób sprawowania opieki nad dziećmi
§ 16
1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby
oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb
środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych.
2. Za bezpieczeństwo dzieci w przedszkolu odpowiedzialni są dyrektor przedszkola,
nauczyciele i wszyscy pozostali pracownicy przedszkola.
3. Przedszkole zapewnia wychowankom pełne bezpieczeństwo i stałą opiekę w trakcie
zajęć prowadzonych na terenie placówki i poza nią poprzez:
1) realizację zadań przez nauczycieli zapisanych w niniejszym statucie;
2) przestrzeganie liczebności dzieci w oddziale;
3) zapewnienie odpowiedniej liczby opiekunów w czasie imprez, spacerów i wycieczek
poza terenem przedszkola;
4) współpracę z poradnią psychologiczno–pedagogiczną;
5) organizację cyklicznych szkoleń pracowników w zakresie udzielania pierwszej
pomocy przedlekarskiej;
6) wyposażenie pomieszczeń przedszkolnych w apteczki zaopatrzone w środki
niezbędne do udzielania pierwszej pomocy i instrukcję udzielania tej pomocy;
7) spełnianie odpowiednich wymogów w zakresie oświetlenia, wentylacji i ogrzewania
pomieszczeń przedszkola, w których przebywają dzieci;
8) dostosowanie mebli i zabawek ogrodowych do wzrostu i potrzeb rozwojowych
dzieci;
9) ogrodzenie terenu przedszkola;
10) zabezpieczenie przed swobodnym dostępem dzieci do pomieszczeń kuchennych
i pomieszczeń gospodarczych;
11) zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień.
4. W swoich działaniach przedszkole stosuje obowiązujące przepisy bhp
i przeciwpożarowe, w szczególności poprzez:
1) dokonywanie kontroli obiektu przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych
i higienicznych warunków pobytu;
2) oznakowanie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały;
3) umieszczenie w widocznym miejscu planów ewakuacji przedszkola;
4) opracowanie procedur i przeprowadzanie ćwiczeń ewakuacyjnych;
5) umieszczenie w widocznym miejscu spisu telefonów alarmowych.
§ 17
W przedszkolu do opieki nad dziećmi można zatrudnić wolontariusza. Wolontariusze mogą
wykonywać pracę na rzecz przedszkola jedynie w zakresie rozszerzającym i wzbogacającym
działalność statutową przedszkola. W zakresie zadań statutowych przedszkola może to być
praca pomocnicza na rzecz nauczyciela realizującego zajęcia wychowawczo-opiekuńcze.
Rozdział 3
Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci
§ 18
1. Dziecko powinno być przyprowadzane do przedszkola w godzinach 6.30 – 8.30 Rodzice
obowiązani są zgłaszać ewentualne spóźnienia telefonicznie lub osobiście. Osoba
przyprowadzająca dziecko do przedszkola obowiązana jest rozebrać je
w szatni i przekazać nauczycielce grupy, do której dziecko uczęszcza lub pracownikowi
dyżurującemu. Nauczycielka przedszkola nie ponosi odpowiedzialności za
bezpieczeństwo dziecka pozostawionego przez rodziców przed wejściem do
przedszkola, w szatni, przed zamkniętymi drzwiami sali itp.
2. Do przedszkola nie należy przyprowadzać dzieci przeziębionych, zakatarzonych,
wymiotujących i z objawami innych chorób. W przypadku zaistnienia wątpliwości co
do stanu zdrowia dziecka, nauczycielka ma prawo żądać zaświadczenia lekarskiego
o stanie zdrowia dziecka pod rygorem odmowy przyjęcia dziecka do przedszkola.
3. Dzieci przyprowadzane są i odbierane przez rodziców lub upoważnione przez nich
osoby dorosłe gwarantujące pełne bezpieczeństwo. Dopuszcza się możliwość
odebrania dziecka przez inną osobę niż wymieniona w upoważnieniu, jednak wyłącznie
po uprzednim pisemnym zgłoszeniu takiej informacji przez rodziców dziecka do
dyrektora lub nauczycielki oddziału.
4. Obowiązkiem osoby przyprowadzającej dziecko jest przekazanie go bezpośrednio pod
opiekę nauczyciela
5. Osoba upoważniona w momencie odbioru dziecka powinna posiadać przy sobie dowód
tożsamości i na żądanie nauczycielki okazać go. W sytuacjach budzących wątpliwości
nauczycielka kontaktuje się z rodzicami wychowanka.
6. Szczegółowe informacje określa procedura zasad przyprowadzania i odbierania dziecka
z przedszkola.
7. Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być
poświadczone orzeczeniem sądu.
8. Rodzice mają obowiązek niezwłocznie poinformować przedszkole o kłopotach
zdrowotnych dziecka, w tym o alergiach, zatruciach pokarmowych i chorobach
zakaźnych.
9. W przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi medyczne
z wyjątkiem udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Istnieje możliwość podania
dziecku leków jeżeli rodzic lub opiekun prawny dostarczy od lekarza stosowne zlecenie
zawierające nazwę leku dawkowanie oraz osobę , której lek należy podać. Zlecenie
powinno zawierać również oświadczenie ,że dziecko może uczęszczać do przedszkola.
Niedopuszczalne jest wyposażanie dzieci przyprowadzanych do przedszkola
w jakiekolwiek leki i zatajanie tego faktu przed nauczycielką.
10. Nauczycielka danego oddziału ma obowiązek niezwłocznie poinformować rodziców
o zaobserwowanych, niepokojących sygnałach dotyczących stanu zdrowia dziecka.
11. Rodzice zobowiązani są do natychmiastowego odbioru dziecka w przypadku
otrzymania zawiadomienia o jego chorobie.
12. Dziecko może mieć czasowo zawieszone prawo korzystania z przedszkola w przypadku
wszawicy lub choroby zakaźnej. Decyzję o zawieszeniu prawa do korzystania z
przedszkola podejmuje dyrektor przedszkola.
Rozdział 4
Organizacja zajęć dodatkowych
§ 19
1. W przedszkolu organizowane są zajęcia dodatkowe dostępne dla każdego dziecka.
2. Dyrektor powierza ich prowadzenie specjalistom posiadającym odpowiednie kwalifikacje
do prowadzenia danych zajęć.
3. Organizacja i terminy zajęć dodatkowych ustalane są przez dyrektora przedszkola
w porozumieniu z radą pedagogiczną i radą rodziców.
4. Zajęcia dodatkowe dla dzieci są finansowane z budżetu miasta i nie wiążą się
z ponoszeniem dodatkowych opłat przez rodziców.
5. Czas trwania zajęć wynosi od 15 do 30 minut w zależności od grupy wiekowej.
6. W czasie zajęć dodatkowych opiekę nad dziećmi sprawuje osoba prowadząca te zajęcia
oraz nauczyciel przedszkola.
Rozdział 5
Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
§ 20
1. Przedszkole udziela i organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną na zasadach
określonych w rozporządzeniu o pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana wychowankowi polega na
rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych
oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka i czynników
środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu, wspieranie
potencjału rozwojowego dziecka i stwarzaniu warunków do jego aktywnego i pełnego
uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym.
3. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne
i nieodpłatne.
4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola.
5. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu udzielają wychowankowi
nauczyciele oraz specjaliści ( logopeda, psycholog, pedagog specjalny, terapeuta
pedagogiczny) wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej
we współpracy z:
1) rodzicami wychowanka;
2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi;
3) organizacjami i instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest wychowankom przedszkola w
trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowania działania nauczycieli i
specjalistów, a także w formie:
1) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,
rozwijających kompetencje emocjonalno - społeczne oraz innych zajęć o
charakterze terapeutycznym,
2) zajęć rozwijających uzdolnienia,
3) zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego przygotowania
przedszkolnego,
4) porad i konsultacji
7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu udzielana jest rodzicom
wychowanków i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
8. 13. Pomoc psychologiczno –pedagogiczna w przedszkolu jest udzielana z inicjatywy:
1) Rodziców dziecka;
2) Dyrektora przedszkola;
3) Nauczyciela lub specjalisty;
4) Poradni.
9. O potrzebie objęcia dziecka pomocą psychologiczno –pedagogiczną informuje się
rodziców dziecka.
10. Nauczyciele mogą otrzymać merytoryczne wsparcie ze strony specjalistów z PPP.
Rozdział 6
Zasady organizowania indywidualnego przygotowania przedszkolnego
§ 21
1. Dziecko realizujące obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne, którego stan zdrowia
uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, może być objęte
indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym.
2. Indywidualne przygotowanie przedszkolne udzielane jest na wniosek rodziców i wymaga
zgody organu prowadzącego.
3. Wniosek, o którym mowa w ust. 2, rodzice składają do dyrektora przedszkola wraz
z orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej o konieczności objęcia dziecka
indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym.
4. Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje się na czas określony, wskazany
w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego.
5. Dziecku objętemu indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, dyrektor przedszkola
umożliwia udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, uroczystościach
i imprezach przedszkolnych.
Rozdział 7
Organizacja zajęć rewalidacyjno-wychowawczych
§ 22
1. Do przedszkola, na wniosek rodziców, mogą być przyjmowane dzieci posiadające orzeczenie
o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Wychowankowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania do
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
dziecka. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla ucznia indywidualnego
programu edukacyjno-terapeutycznego.
2. Dzieciom objętym kształceniem specjalnym przedszkole zapewnia:
a) pełną realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia
specjalnego;
b) odpowiednie warunki do nauki i środki dydaktyczne;
c) integrację ze środowiskiem rówieśniczym.
§ 23
1. Każdy rodzic ma prawo skorzystać z dobrowolnego, grupowego ubezpieczenia swojego
dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków w przedszkolu.
2. Przedszkole pomaga w zawieraniu umowy z ubezpieczycielem, przedstawiając radzie
rodziców oferty towarzystw ubezpieczeniowych. Decyzję o wyborze ubezpieczyciela
podejmuje rada rodziców.
Rozdział 8
Skreślenie dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola
§ 24
1.Dyrektor przedszkola, w porozumieniu z radą pedagogiczną może podjąć decyzję
o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w sytuacjach gdy:
1) rodzice zalegają z odpłatnością za przedszkole powyżej okresu płatniczego;
2) absencja dziecka trwa ponad 1 miesiąc i jest nieusprawiedliwiona;
3) gdy zachowania dziecka, zagrażają jego bezpieczeństwu i innych wychowanków;
4) rodzice dziecka nie przestrzegają postanowień niniejszego statutu.
2. Dyrektor przedszkola po uzyskaniu informacji o zaistnieniu okoliczności, o których mowa
w ust. 1. zwołuje zebranie rady pedagogicznej, którą zapoznaje z podjętymi działaniami
ustalającymi przyczyny skreślenia dziecka z listy.
3. Rada pedagogiczna po wnikliwym wysłuchaniu informacji może podjąć uchwałę w danej
sprawie, zgodnie ze swoim regulaminem i wykonanie uchwały powierza dyrektorowi
przedszkola.
4. Dyrektor przedszkola wykonuje uchwałę rady pedagogicznej przez wydanie decyzji
administracyjnej, którą doręcza rodzicom osobiście lub listem poleconym
za potwierdzeniem odbioru.
5. Rodzicom przysługuje odwołanie od decyzji dyrektora przedszkola do Śląskiego Kuratora
Oświaty w ciągu 14 dni od jej otrzymania.
6. W trakcie postępowania odwoławczego dziecko ma prawo uczęszczać do przedszkola,
chyba, że decyzji nadano rygor natychmiastowej wykonalności, które występują
w sytuacjach wynikających z art. 108 kodeksu postępowania administracyjnego.
Rozdział 9
Zasady odpłatności za przedszkole
§ 25
1. Działalność przedszkola jest finansowana przez Gminę Wodzisław Śląski oraz rodziców
– w formie comiesięcznej odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu.
2. Zasady odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu poza czasem realizacji podstawy
programowej wychowania przedszkolnego reguluje uchwała Rady Miejskiej Wodzisławia
Śląskiego.
3. Do korzystania z posiłków w stołówce przedszkolnej uprawnieni są wychowankowie
i nauczyciele przedszkola.
4. Opłata za przedszkole składa się z dwóch części:
1) opłaty za realizowane przez przedszkole świadczenia i usługi w czasie przekraczającym
czas bezpłatnych zajęć;
2) opłaty za wyżywienie.
Odpłatność za realizowane świadczenia i usługi poza czasem przekraczającym czas
bezpłatnych zajęć obowiązuje dzieci w wieku do lat 5.
5. Wysokość opłaty o której mowa w ust.3 pkt 1 wynosi 1,14 zł za każdą godzinę pobytu
dziecka w przedszkolu.
6. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu opłaty nie pobiera się. Rodzic (opiekun
prawny) informuje przedszkole o nieobecności dziecka i przewidywanym czasie jej trwania.
Nieobecność dziecka w przedszkolu zgłaszana może być w następującej formie: osobiście,
telefonicznie lub mailem najpóźniej do godziny 9:00 danego dnia.
7. W celu ewidencji obecności i rozliczania czasu pobytu dzieci wprowadza się elektroniczny
system ewidencji czasu pobytu dziecka w przedszkolu – oprogramowanie iPrzedszkole firmy
Wolters Kluwer Polska Sp. z o. o.
8. Elektroniczny system ewidencji pobytu dziecka w przedszkolu obowiązuje wszystkie
dzieci korzystające z usług przedszkola.
9. Zarejestrowane informacje trafiają do oprogramowania, które zlicza faktyczny czas pobytu
dziecka w przedszkolu w danym miesiącu, uwzględniając ilość godzin płatnych ponad pod
stawę programową. Za czas pobytu dziecka w przedszkolu rozumie się czas od momentu
pozostawania dziecka pod opieką nauczycieli lub pracowników przedszkola.
10. Każdemu dziecku przysługuje indywidualna karta zbliżeniowa, którą rodzice/ opiekunowie
otrzymują nieodpłatnie. Pozostałe karty dodatkowe są płatne. Elektroniczny system
ewidencji pobytu dziecka w przedszkolu zapewnia identyfikację dziecka i automatyczne
rejestrowanie jego po bytu w przedszkolu przy wykorzystaniu indywidualnych kart
zbliżeniowych.
11.Elektroniczny system ewidencji pobytu w przedszkolu rejestruje czas pobytu dziecka w
przedszkolu za pomocą rejestratora zamontowanego w przedszkolu i kart zbliżeniowych
przypisanych do każdego dziecka.
12. Elektroniczny system ewidencji pobytu dziecka w przedszkolu stanowi zestaw urządzeń
z oprogramowaniem, które pozwala na zapis czasu wejścia i wyjścia osoby wyposażonej
w unikatowy klucz identyfikujący, który ją identyfikuje w systemie rejestrującym wejścia
i wyjścia.
13.Przyprowadzając/odbierając dziecko Rodzic/ Opiekun prawny rejestruje to zdarzenie
przykładając kartę zbliżeniową do czytnika umieszczonego w przedszkolu. Poza rejestracją
elektroniczną prowadzona będzie ewidencja w dzienniku zajęć. Ewidencja w dzienniku zajęć
nie daje możliwości naliczania opłat, a służy jedynie nauczycielowi.
14.Na podstawie zarejestrowanej obecności dziecka, automatycznie naliczana jest również
ilość posiłków, zadeklarowana w informacji o świadczeniu usług przedszkola.
15.W przypadku niezarejestrowania rzeczywistego czasu pobytu dziecka w przedszkolu opłaty
za świadczenia naliczane będą według zasad :
1) W przypadku braku rejestracji wejścia w danym dniu Rodzic/Opiekun prawny
zobowiązany będzie do uiszczenia odpłatności za wszystkie godziny płatne w danym dniu.
2) Te same zasady dotyczą braku rejestracji i wyjścia w danym dniu.
16.W przypadku gdy przedszkole pełni dyżur wakacyjny i przyjmuje na ten czas dzieci z innej
placówki w momencie braku możliwości przeniesienia karty do placówki pełniącej dyżur,
dopuszcza się odnotowanie obecności tych dzieci w inny sposób. Wyznaczona przez
dyrektora placówki osoba odnotowuje czas wejścia i wyjścia wychowanka z przedszkola.
Rozdział 10
Współpraca przedszkola z rodzicami
§ 26
1. Przedszkole ściśle współpracuje z domem rodzinnym wychowanków, uwzględniając przede
wszystkim zasadniczą rolę rodziny w zaspokajaniu podstawowych potrzeb dziecka, takich jak
potrzeba miłości, przynależności, akceptacji, bezpieczeństwa, kontaktu emocjonalnego,
aktywności i samodzielności.
2. Przedszkole podejmuje wspólne działania z rodzicami wychowanków w celu wspólnego
uzgadniania kierunku i zakresu działań realizowanego procesu wychowawczego.
3.Przedszkole współpracuje z rodzicami poprzez:
1) organizację ogólnych zebrań z rodzicami prowadzonych przez dyrektora przedszkola, które
dotyczą spraw organizacyjnych, dydaktycznych i wychowawczych przedszkola;
2) organizację zebrań poszczególnych oddziałów w miarę potrzeb, lecz nie rzadziej niż 2 razy w
roku szkolnym;
3) prowadzenie indywidualnych konsultacji dla rodziców ( 1 raz w miesiącu lub w zależności od
indywidualnego ustalenia terminu spotkania)
4) prowadzenie godzin dostępności dla rodziców
5) prowadzenie rozmów indywidualnych z dyrektorem przedszkola, nauczycielami,
specjalistami w zależności od potrzeb,
6) informacje umieszczane na stronie internetowej przedszkola;
7) pogadanki i zajęcia warsztatowe podnoszące wiedzę pedagogiczną;
8) tablice informacyjne, wystawy prac dzieci;
9) organizację zajęć otwartych ( przynajmniej raz w roku szkolnym);
10) organizację kącika dla rodziców, tablicy ogłoszeń, pełniącej funkcję informacyjną,
zawierające artykuły dotyczące zagadnień wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych,
porady specjalistyczne;
11) organizowanie akcji charytatywnych
12) organizowanie z udziałem rodziców wycieczek, festynów, itp.
§ 27
1. Po zakończeniu rekrutacji dzieci na następny rok szkolny, przedszkole umożliwia spotkania
adaptacyjnych dla dzieci nowo przyjętych i ich rodziców w celu:
1) obniżenia poczucia lęku u dzieci i rodziców związanych z przebywaniem poza domem;
2) umożliwienia obserwacji stosowanych w przedszkolu metod wychowawczych;
3) obserwowania dzieci w kontaktach grupowych;
4) oglądu bazy lokalowej i wyposażenia sal zajęć dzieci.
2. W celu zapewnienia dziecku podczas pobytu w przedszkolu, odpowiedniej opieki,
odżywiania oraz metod opiekuńczo-wychowawczych rodzice dziecka przekazują dyrektorowi
przedszkola informacje uznane za istotne dotyczące stanu zdrowia, stosowanej diecie
i rozwoju psychofizycznego dziecka.
3. Nauczyciele oddziału na początku każdego roku szkolnego przekazują rodzicom
harmonogram uroczystości.
5. Nauczyciele mogą komunikować się z rodzicami wykorzystując: telefon lub pocztę
e-mailową.
DZIAŁ IV
ORGANY PRZEDSZKOLA
§ 28
1. Organami przedszkola są:
1) dyrektor przedszkola;
2) rada pedagogiczna;
3) rada rodziców.
2. Głównym celem działania organów przedszkola jest współdziałanie ze sobą, w kierunku
poszukiwania nowych form i metod pracy przedszkola, realizacji celów i zadań przedszkola,
stała wymiana informacji o podejmowanych i planowanych decyzjach, oraz pozyskiwanie
środków finansowych zapewniających prawidłowe funkcjonowanie przedszkola.
Rozdział 1
Dyrektor przedszkola
§ 29
1. Dyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością przedszkola i reprezentuje ją na
zewnątrz, jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli,
pracowników obsługi i administracji.
2. Do obowiązków i kompetencji dyrektora przedszkola należy w szczególności:
1) kierowanie działalnością opiekuńczo-wychowawczą i dydaktyczną, a w szczególności:
a) kształtowanie twórczej atmosfery pracy, tworzenie warunków sprzyjających
podnoszeniu jej jakości,
b) koordynowanie opieki i wychowania dzieci poprzez i tworzenie optymalnych
warunków ich rozwoju,
c) sprawowanie funkcji przewodniczącego rady pedagogicznej i realizowanie jej uchwał
zgodnie z regulaminem,
d) dbanie o autorytet członków rady pedagogicznej, ochrona praw i godności
nauczyciela,
e) sprawowanie nadzoru pedagogicznego według zasad określonych odrębnymi
przepisami, w tym opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i przedstawianie go
członkom rady pedagogicznej,
f) ustalanie ramowego rozkładu dnia zgodnie z założeniami podstawy programowej
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców,
g) przekazywanie radzie pedagogicznej na koniec roku szkolnego wniosków i uwag ze
sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz propozycji sposobu wykorzystania
wyników nadzoru pedagogicznego w celu doskonalenia pracy przedszkola,
h) opracowywanie wspólnie z radą pedagogiczną planu pracy placówki na dany rok
szkolny,
i) opracowywanie w porozumieniu z radą pedagogiczną planu doskonalenia
nauczycieli,
j) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli poprzez organizację szkoleń, narad,
konferencji oraz współpracę z placówkami doskonalenia nauczycieli,
k) inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, wychowawczych
i organizacyjnych,
l) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach określonych
w statucie przedszkola i decydowanie o jej zakończeniu,
m) koordynowanie współdziałania organów przedszkola, zapewnienie im swobodnego
działania zgodnie z prawem oraz wymiany informacji między nimi,
n) współpraca z radą rodziców, organem prowadzącym oraz organem nadzoru
pedagogicznego
o) organizowanie procesu rekrutacji do przedszkola w oparciu o odrębne przepisy
p) współdziałanie z organizacjami związkowymi;
2) organizowanie działalności przedszkola, a w szczególności:
a) opracowywanie arkusza organizacji przedszkola;
b) opracowanie projektu planu finansowego przedszkola;
c) dysponowanie środkami finansowymi przedszkola i ponoszenie odpowiedzialności
za prawidłowe ich wykorzystanie;
d) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjną i gospodarczą przedszkola;
e) przydzielanie nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia
zasadniczego i dodatkowo płatnych;
f) tworzenie warunków do jak najlepszej realizacji zadań przedszkola, a w szczególności
należytego stanu higieniczno-sanitarnego, bezpiecznych warunków pobytu dziecka
w budynku w ogrodzie przedszkolnym, oraz podczas zajęć organizowanych poza
terenem przedszkola, właściwego wyposażenia
w sprzęt i pomoce dydaktyczne;
g) zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z przepisami
Kodeksu Pracy, bhp i p. poż.;
h) dokonywanie przeglądów technicznych budynku, ich stanu technicznego, urządzeń
na placu zabaw, zgodnie z odrębnymi przepisami;
i) prowadzenie dokumentacji kancelaryjno-archiwalnej zgodnie z obowiązującymi
przepisami;
j) powoływanie komisji inwentaryzacyjnej w celu dokonywania spisu z natury majątku
przedszkolnego,
k) współpraca z osobami sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi
3) prowadzenie spraw kadrowych i socjalnych, a w szczególności:
a) kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz
innych pracowników zgodnie z odrębnymi przepisami prawa;
b) ustalanie zakresu obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności na poszczególnych
stanowiskach pracy;
c) przyznawanie dodatku motywacyjnego nauczycielom i pracownikom zgodnie z
zasadami określonymi przez organ prowadzący i regulaminami obowiązującymi na
placówce;
d) wykonywanie czynności związanych z awansem zawodowym nauczycieli;
e) opracowywanie regulaminu pracy oraz innych regulaminów o charakterze
wewnętrznym;
f) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom przedszkola;
g) występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników
przedszkola;
h) wykonywanie innych zadań związanych z pracą nauczycieli i pracowników obsługi
i administracji.
4).Dyrektor przedszkola może wyrazić zgodę na podjęcie w przedszkolu działalności
przez organizacje, których statutowym celem jest działalność wychowawcza wśród dzieci,
po uzyskaniu pozytywnej opinii wydanej przez radę pedagogiczną
i radę rodziców.
5).Dyrektor przedszkola współpracuje z organem prowadzącym i organem nadzoru
pedagogicznego.
6).W przypadku nieobecności dyrektora przedszkola zastępuje go nauczyciel wyznaczony
na podstawie zarządzenia Prezydenta Miasta Śl. w celu bieżącego kierowania placówką.
Rozdział 2
Rada pedagogiczna
§ 30
1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jej
statutowych zadań dotyczących wychowania, kształcenia i opieki.
2. W skład rady pedagogicznej wchodzą dyrektor przedszkola oraz wszyscy nauczyciele
zatrudnieni w przedszkolu.
3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.
4. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku
szkolnego, po zakończeniu pierwszego półrocza, po zakończeniu rocznych zajęć i w miarę
potrzeb, oraz na wniosek przewodniczącego lub 1/3 członków rady pedagogicznej, organu
prowadzącego, organu nadzoru pedagogicznego. Zebrania są protokołowane.
5. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby
zapraszane przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w
tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji.
6. Rada pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał. Uchwały rady
pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej 1/2
liczby jej członków.
7. Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwały rady pedagogicznej, jeśli jest ona
niezgodna z prawem i powiadamia o tym organ prowadzący przedszkole oraz organ
sprawujący nadzór pedagogiczny.
8. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy w szczególności:
a) zatwierdzenie planów pracy;
b) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji;
c) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
d) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia dziecka z listy wychowanków w trakcie
roku szkolnego;
e) ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
w celu doskonalenia pracy przedszkola.
9. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a) organizację pracy przedszkola, w tym tygodniowy rozkład dnia;
b) projekt planu finansowego przedszkola;
c) wnioski dyrektora przedszkola o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród
i innych wyróżnień;
d) propozycje dyrektora przedszkola w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych;
e) programy wychowania przedszkolnego mające być dopuszczone do użytku.
f) wnioski nauczycieli w sprawie doskonalenia organizacji pracy przedszkola;
10. Rada pedagogiczna w ramach swoich kompetencji podejmuje następujące działania:
g) przygotowuje projekt statutu i zmian do statutu;
h) uchwala regulamin swojego działania, który musi być zgodny ze statutem przedszkola;
i) może występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora
przedszkola lub z innych funkcji kierowniczych w przedszkolu;
j) uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych przedszkola;
k) wybiera swoich przedstawicieli do udziału w konkursie na stanowisko dyrektora
przedszkola;
l) zgłasza i opiniuje kandydatów na członków komisji dyscyplinarnej dla nauczycieli.
11.Członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na
posiedzeniach rady, które mogą naruszać dobro osobiste dzieci lub ich rodziców,
a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.
12. Nauczyciele zobowiązani są do przestrzegania przepisów wynikających z ustawy o ochronie
danych osobowych i ustawy o ochronie informacji niejawnych.
Rozdział 3
Rada Rodziców
§ 31
1. Rada Rodziców jest organem społecznie działającym na rzecz przedszkola, wspierającym
jego działalność statutową, stanowiącym reprezentację rodziców wszystkich wychowanków.
Decyzje rady rodziców są jawne.
2. Rada rodziców uchwala regulamin swojego działania, który nie może być sprzeczny ze
statutem przedszkola i który określa w szczególności:
1) tryb wyborów rodziców do rady, o którym mowa w ust. 2;
2) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;
3) zasady wydatkowania funduszy rady.
3.Rada Rodziców współdziała z pozostałymi organami przedszkola.
4.Rada Rodziców może występować do dyrektora, rady pedagogicznej, organu prowadzącego,
organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich spraw
przedszkola.
5.Rada Rodziców opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola
oraz program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania przedszkola.
6.W celu wspierania statutowej działalności przedszkola rada rodziców gromadzi fundusze
z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady ustalania, zbierania
i wydatkowania tych funduszy określa regulamin rady rodziców.
7.Zebrania Rady Rodziców są protokołowane.
Rozdział 4
Zasady współdziałania organów przedszkola
oraz sposób rozwiązywania sporów pomiędzy nimi
§ 32
1.Współdziałanie organów przedszkola ma na celu stworzenie jak najlepszych warunków
rozwoju wychowanków oraz podnoszenie poziomu jakości pracy przedszkola.
2. Organy przedszkola planują swoją działalność na rok szkolny
3. Organy przedszkola zobowiązane są do współdziałania ze wszystkimi organami przedszkola
w celu wymiany informacji o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach.
4. Współdziałanie organów przedszkola ma na celu stworzenie jak najlepszych warunków
rozwoju dzieci oraz podnoszenie poziomu jakości pracy przedszkola.
5. Każdy organ po analizie planów działania pozostałych organów, może włączyć się
do realizacji konkretnych zadań, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie,
nie naruszając kompetencji organu uprawnionego.
6. Przedszkolne organa mogą zapraszać na planowane lub doraźne swoje zebrania
przedstawicieli innych organów w celu wymiany poglądów i informacji.
7. Uchwały organów przedszkola prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji
stanowiących oprócz uchwał personalnych podaje się do ogólnej wiadomości w formie
pisemnych tekstów uchwał umieszczanych na tablicy ogłoszeń.
8. Rodzice przedstawiają swoje wnioski i opinie dyrektorowi przedszkola poprzez swoją
reprezentację tzn. radę rodziców w formie pisemnej lub radzie pedagogicznej w formie
ustnej na jej posiedzeniu.
9. Wnioski i opinie rozpatrywane są zgodnie z procedurą rozpatrywania skarg i wniosków.
10. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor przedszkola, który
zapewnia każdemu organowi możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji
w ramach swoich kompetencji oraz umożliwia bieżącą wymianę informacji.
11. Wszelkie spory pomiędzy organami przedszkola rozstrzygane są wewnątrz przedszkola,
z zachowaniem drogi służbowej i zasad ujętych w § 29 niniejszego statutu.
§ 33
1. W przypadku sporu między radą pedagogiczną i radą rodziców:
1) do dyrektora przedszkola należy prowadzenie mediacji w sprawie spornej
i podejmowanie ostatecznych decyzji;
2) przed rozstrzygnięciem sporu dyrektor przedszkola jest zobowiązany zapoznać się
ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych
stanowisk;
3) dyrektor przedszkola podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów
– strony sporu;
4) o swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem dyrektor przedszkola informuje na
piśmie zainteresowanych w ciągu 14 dni od złożenia informacji o sporze.
2. W przypadku sporu między organami przedszkola, w którym stroną jest dyrektor
przedszkola, powoływany jest zespół mediacyjny. W skład zespołu mediacyjnego wchodzi
po jednym przedstawicielu organów przedszkola, a dyrektor przedszkola wyznacza
swojego przedstawiciela do pracy w zespole.
3. Zespół mediacyjny w pierwszej kolejności prowadzi postępowanie mediacyjne,
a w przypadku niemożności rozwiązania sporu podejmuje decyzję w drodze głosowania.
4. Strony sporu są zobowiązane przyjąć rozstrzygnięcie zespołu mediacyjnego jako
rozwiązanie ostateczne.
5. Każdej ze stron przysługuje prawo wniesienia zażalenia do organu prowadzącego.
DZIAŁ V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA
Rozdzi a ł 1
Nauczyciele
§ 34
1.W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele posiadający kwalifikacje pedagogiczne do pracy
z dzieckiem w wieku przedszkolnym.
2. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę wychowawczą, dydaktyczną i opiekuńczą zgodnie
z obowiązującą podstawą programową i dopuszczonymi przez dyrektora przedszkola
programami wychowania przedszkolnego, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy, szanuje
godność dziecka i respektuje jego prawa.
3. Nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego z wychowanków i utrzymuje kontakt
z jego rodzicem w celu właściwej organizacji procesu dydaktycznego, stosując nowoczesne
metody nauczania i wychowania;
4. W przedszkolu mogą być zatrudniani specjaliści.
5. Szczegółową organizację zajęć specjalistycznych oraz zasady prowadzenia dokumentacji w
tym zakresie określają odrębne przepisy.
6. W przypadku posługiwania się w przedszkolu dziennikiem elektronicznym staje się on
programem do wymiany informacji pomiędzy pracownikami przedszkola a rodzicami dzieci.
§ 35
1.Nauczyciel w swojej pracy ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej
ze strony dyrektora przedszkola, rady pedagogicznej, opiekuna stażu, doradcy metodycznego,
a także wyspecjalizowanych w tym zakresie instytucji oświatowych i naukowych.
2. Zasady etyki zawodowej, stosunek pracy, zasady wynagradzania oraz szczególne prawa
i obowiązki nauczycieli określa ustawa Karta Nauczyciela i wydane na jej podstawie przepisy
wykonawcze.
3. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta
z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych.
4. Dyrektor przedszkola oraz organ prowadzący przedszkole z urzędu występują w obronie
nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.
§ 36
1. Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych jego opiece dzieci
w godzinach pracy przedszkola. Nauczyciel jest zobowiązany:
1) przestrzegać i stosować przepisy i zarządzenia z zakresu bhp i ppoż., odbywać
wymagane szkolenia;
2) sprawdzać warunki prowadzenia zajęć z dziećmi w danym miejscu (sala, ogród, plac
zabaw) przed rozpoczęciem tych zajęć;
3) zgłaszać dyrektorowi przedszkola wszystkie wyjścia z dziećmi poza teren przedszkola;
4) przestrzegać procedur obowiązujących w przedszkolu, a zwłaszcza procedury
odbierania dzieci z przedszkola, postępowania w sytuacjach kryzysowych;
Rozdzi a ł 2
§ 37
Zakres obowiązków nauczyciela
Nauczyciel ma obowiązek:
1) planować i prowadzić pracę wychowawczą, dydaktyczną i opiekuńczą zgodnie
z obowiązującym programem/programami, wynikającymi z realizacji podstawy
programowej, koncepcji przedszkola/planu pracy przedszkola oraz ponoszenie
odpowiedzialności za jej jakość;
2) realizować proces wychowawczo – dydaktyczny i opiekuńczy z uwzględnieniem
„zalecanych warunków realizacji” podstawy programowej;
3) wspierać rozwój psychofizyczny dziecka, jego zdolności i zainteresowania;
4) prowadzić obserwację pedagogiczną/ diagnozę pedagogiczną mającą na celu poznanie
i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci, dokonywać ewaluacji rozwoju dziecka
oraz dokumentować te działania;
5) stosować twórcze i efektywne metody nauczania i wychowania;
6) dostosowywać metody, formy pracy i zagospodarować przestrzeń edukacyjną do
potrzeb, możliwości, zainteresowań, wieku - tj. specyficznych potrzeb wychowanka;
7) bezwzględnie przestrzegać zasad dotyczących bezpieczeństwa dzieci podczas zajęć
i zabaw w budynku przedszkola oraz poza nim, podczas spacerów, wycieczek,
plenerów artystycznych, prac użytecznych, itp.;
8) przestrzegać obowiązujących w przedszkolu regulaminów i instrukcji w tym zakresie.
9) nie pozostawiać dzieci bez opieki;
10) wymagać opieki pracownika obsługi przy zajęciach i czynnościach dzieci, podczas
których nauczyciel musi szczególnie zadbać o bezpieczeństwo wychowanków np:
podczas pracy z narzędziami, spacerów, wycieczek, pobytu w toalecie, w szatni,
podczas uroczystości wewnętrznych i zewnętrznych, prac użytecznych, pobytu w
ogrodzie;
11) uczestniczyć w uroczystościach i przedsięwzięciach z dziećmi i na rzecz dzieci
wynikających z przyjętego harmonogramu uroczystości i imprez przedszkolnych;
12) współpracować z personelem kuchennym w zakresie ustaleń żywieniowych dzieci
będących na diecie;
13) współpracować ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno–
pedagogiczną, zdrowotną i inną;
14) dbać o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy dydaktycznych oraz troszczyć się
o estetykę pomieszczeń;
15) brać czynny udział w pracach rady pedagogicznej, realizować jej postanowienia
i uchwały;
16) rzetelnie, systematycznie- zgodnie z obowiązującymi przepisami- prowadzić
następującą dokumentację pedagogiczną:
a. dziennik zajęć przedszkola,
b. dokumentację planowania pracy,
c. arkusze obserwacji, diagnozy dzieci
d. dokumentację pracy indywidualnej (dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych
w tym także szczególnie uzdolnionych)
e. dokumentację potwierdzającą współpracę z rodzicami,
§ 38
Obowiązki pedagoga / psychologa / terapeuty pedagogicznego
1. Do zadań pedagoga i psychologa w przedszkolu należy w szczególności:
1) prowadzenie działań i badań diagnostycznych dzieci, w tym diagnozowanie
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
dzieci w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspieranie mocnych
stron dzieci,
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania
problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju dziecka,
3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do
rozpoznawanych potrzeb,
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci,
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom
zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym i poza
przedszkolnym,
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych,
7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu indywidualnych możliwości,
predyspozycji i uzdolnień dzieci,
8) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologicznopedagogicznej.
2. Do zadań pedagoga specjalnego zatrudnionego w przedszkolu, w tym w zakresie pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, należy w szczególności:
1) współpraca z nauczycielami lub innymi specjalistami, rodzicami oraz dziećmi w:
a) rekomendowaniu dyrektorowi przedszkola do realizacji działań w zakresie
zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa wychowanków w życiu przedszkola oraz
dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami,
b) prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
wychowanków w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i
uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w
funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie
wychowanka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,
c) rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych wychowanków,
d) określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków
dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne,
odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz
możliwości psychofizyczne dzieci;
2) współpraca z zespołem w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu
edukacyjno-terapeutycznego dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
3) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:
a) rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych dzieci lub trudności w ich
funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie wychowanka
i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,
b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z dzieckiem,
c) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i
edukacyjnych wychowanka oraz jego możliwości psychofizycznych,
d) doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb dzieci;
4) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, ich rodzicom i
nauczycielom;
5) współpraca w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w zależności od potrzeb,
z innymi podmiotami funkcjonującymi na tym polu;
6) przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego
nauczycieli przedszkola w zakresie zadań określonych dla pedagoga specjalnego.
3. Do zadań logopedy w przedszkolu należy w szczególności:
1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu
ustalenia stanu mowy dziecka,
2) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla dzieci i rodziców w
zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń,
3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń
komunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci,
4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologicznopedagogicznej.
4. Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci z zaburzeniami i odchyleniami
rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się,
2) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze
terapeutycznym,
3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym
dzieci, we współpracy z rodzicami dzieci,
4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologicznopedagogicznej.
Rozdział 3
Pracownicy obsługi i administracji
§ 39
1. W przedszkolu zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi. Zapewniają oni sprawne
funkcjonowanie przedszkola jako instytucji publicznej oraz utrzymanie obiektu
i jego otoczenia w czystości i porządku.
2. Pracownicy obsługi w ramach swoich kompetencji włączani są w realizację zadań
wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczych realizowanych w przedszkolu a w szczególności
dotyczących sprawowania opieki, bezpieczeństwa i zdrowia dzieci przebywających
w przedszkolu.
3. Pracownicy obsługi i administracji są pracownikami samorządowymi i podlegają regulacjom
ustawy o pracownikach samorządowych.
4. Do podstawowych obowiązków pracownika samorządowego należy w szczególności:
1) przestrzeganie Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej i innych przepisów prawa;
2) dochowanie tajemnicy ustawowo chronionej;
3) przestrzegania zakresu obowiązków na zajmowanym stanowisku – wykonywanie
zadań sumiennie, sprawnie i bezstronnie;
4) zachowanie się z godnością w miejscu pracy i poza nim;
6) uprzejme i życzliwe zachowanie w kontaktach z rodzicami, zwierzchnikami,
podwładnymi oraz współpracownikami;
7) przestrzeganie zasad dyscypliny pracy;
5. Szczegółowy zakres obowiązków pracowników obsługi i administracji oraz ich szczegółowe
zadania ustala dyrektor placówki.
6. Stosunek pracy pracowników administracji i obsługi regulują przepisy ustawy - Kodeks Pracy
i wydane na tej podstawie przepisy wykonawcze.
§ 40
1.Pracownicy obsługi i administracji przedszkola są zobowiązani do:
1) jednakowego traktowania wszystkich dzieci i rodziców niezależnie od ich pochodzenia ,
stanu majątkowego, wyznania, statusu ekonomicznego itp.;
2) przestrzegania praw dziecka określonych w niniejszym statucie;
3) dbania o bezpieczeństwo wychowanków;
4) przestrzeganie obowiązujących przepisów prawa, a w szczególności z zakresu
bezpieczeństwa i higieny pracy i prawa pracy;
5) taktownego zachowania wobec przełożonych, innych pracowników placówki,
wychowanków przedszkola i ich rodziców oraz interesantów;
6) współpracy z nauczycielami w zakresie opieki i wychowania dzieci;
7) sumiennego wykonywania obowiązków służbowych;
8) troski o ład, porządek oraz mienie przedszkola.
Rozdzi a ł 4
Zakres obowiązków pracowników administracji i obsługi
§ 41
1. Zadania pomocy nauczyciela
1) wykonywanie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do wychowanków,
poleconych przez nauczyciela danego oddziału oraz innych wynikających z rozkładu
czynności dzieci w ciągu dnia;
2) w razie potrzeby dokarmianie dzieci;
3) pomoc przy wykonywaniu pomocy dydaktycznych;
4) współudział w spacerach i wycieczkach oraz przy organizacji uroczystości
przedszkolnych;
5) uczestniczenie w zajęciach z dziećmi przy których wymagana jest pomoc;
6) dbanie o bezpieczeństwo swoje i całej społeczności przedszkolnej;
7) przestrzeganie dyscypliny pracy, Regulaminu Pracy i wszelkich regulaminów bhp
i ppoż.;
8) wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora przedszkola lub nauczycielkę
pracującą razem w grupie, wynikających z organizacji pracy przedszkola.
2. Zadania intendentki:
1) sprawowanie opieki nad całością pomieszczeń i sprzętu;
2) zaopatrywanie przedszkola w żywność, środki czystości, drobny sprzęt;
3) nadzór nad przygotowaniem i porcjowaniem posiłków zgodnie z normami, oszczędnym
gospodarowaniem produktami spożywczymi, przestrzeganiem zasad GHP i HACCP;
4) sporządzanie jadłospisów i umieszczanie ich w kąciku dla rodziców oraz na stronie
internetowej;
5) prowadzenie dokumentacji związanej z żywieniem dzieci zgodnie z obowiązującymi
przepisami;
6) prowadzenie magazynu żywnościowego oraz dokumentacji magazynowej;
7) przestrzeganie stawki żywieniowej i terminów przydatności do spożycia artykułów
znajdujących się w magazynie, właściwe ich przechowywanie;
8) naliczanie odpłatności od rodziców i nauczycieli;
9) wykonywanie innych poleceń dyrektora związanych z organizacją pracy
w przedszkolu.
3.Zadania kucharki:
1) przyrządzanie racjonalnych posiłków;
2) prowadzenie magazynu podręcznego;
3) współudział w ustalaniu jadłospisu;
4) codzienne wykonywanie próbek żywieniowych;
5) przestrzeganie zasad GHP, HACCP oraz przepisów higieniczno – sanitarnych
obowiązujących na placówce, prowadzenie obowiązującej dokumentacji, dyscypliny
pracy , BHP i ppoż.;
6) wykonanie innych poleceń dyrektora i intendenta związanych z organizacją pracy
w przedszkolu.
4.Zadania pomocy kuchennej:
1) pomaganie kucharce w przyrządzaniu posiłków;
2) dbanie o bezpieczeństwo i higienę pracy;
3) załatwianie zleconych przez kucharkę czynności;
4) wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora, wynikających organizacji
przedszkola.
5) utrzymanie czystości i porządku na stanowisku pracy, wg zasad technologii i estetyki
oraz zasad GHP, HACCP i przepisów higieniczno-sanitarnych oraz przepisów BHP,
ppoż. i dyscypliny pracy,
6) doraźne zastępstwo kucharki w przypadku jej nieobecności,
7) wykonywanie innych poleceń dyrektora, kucharki i intendenta związanych
z organizacją pracy przedszkola.
5.Zadania woźny oddziałowej:
1) utrzymywanie czystości, porządku i bezpieczeństwo na powierzonym odcinku pracy;
2) podawanie do sal posiłków i w razie potrzeby dokarmianie dzieci;
3) opiekowanie się powierzonym mieniem;
4) odpowiedzialność materialna za powierzony sprzęt do sprzątania i naczynia stołowe;
5) pomoc nauczycielce w sprawowaniu opieki nad dziećmi w sytuacjach tego
wymagających;
6) dbanie o bezpieczeństwo swoje i całej społeczności przedszkolnej;
7) wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora,
wynikających z organizacji przedszkola.
8) dyżury w szatni, pomoc w ubieraniu się dzieciom
9) kontrolowanie odbioru dzieci, wydawanie ich zgodnie
z oświadczeniami rodziców,
6. Zadania konserwatora:
1) codzienna kontrola zabezpieczenia przed pożarem, kradzieżą,
2) zapobieganie uszkodzeniu lub zniszczeniu mienia placówki,
3) dokonywanie drobnych napraw sprzętów, zabawek, urządzeń,
dbanie o stan urządzeń
4) terenowych w ogrodzie, systematyczna konserwacja i sprawdzanie stanu
używalności,
5) zgłaszanie dyrektorowi poważnych usterek i wszelkich nieprawidłowości,
6) podejmowanie doraźnych, niezbędnych środków dla zabezpieczenia placówki
przed wadliwym funkcjonowaniem urządzeń,
7) przestrzeganie przepisów BHP ,ppoż i dyscypliny pracy,
8) wykonywanie innych poleceń dyrektora związanych z organizacją pracy
w przedszkolu.
Szczegółowy zakresy obowiązków pracowników administracji i obsługi ustala
dyrektor przedszkola i znajdują się one w aktach kancelaryjnych.
DZIAŁ VI
WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA
Rozdzi a ł 1
Pr aw a i obowiąz ki dzieci w pr zedsz kolu
§ 42
1. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci w wieku od 3 do 7 roku życia, czyli do
momentu rozpoczęcia przez nie nauki szkolnej. W szczególnie uzasadnionych
przypadkach dyrektor może przyjąć do przedszkola dziecko w wieku 2,5 lat.
2. Dziecko w wieku powyżej 7 lat, któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego,
może uczęszczać do przedszkola nie dłużej niż do końca roku szkolnego w tym roku
kalendarzowym, w którym kończy 9 lat. Decyzję o odroczeniu obowiązku szkolnego
podejmuje dyrektor właściwej obwodowo szkoły, po zasięgnięciu opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej.
3. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka.
4. W przedszkolu wspólnie z dziećmi ustalane są normy zachowania. Dziecko
w przedszkolu ma obowiązek:
1) przestrzegania ustalonych zasad postępowania zgodnych z normami i wartościami
współżycia społecznego, zwłaszcza dotyczących bezpieczeństwa;
2) traktowania z szacunkiem i życzliwością wszystkich rówieśników i osób dorosłych;
3) aktywnego uczestniczenia w zajęciach i zabawach prowadzonych przez nauczycieli;
4) słuchania i reagowania na polecenia nauczyciela;
5) szanowania wytworów pracy kolegów;
6) szanowania sprzętów i zabawek znajdujących się w przedszkolu;
7) dbania o estetykę i czystość pomieszczeń, w których przebywa;
8) sygnalizowania złego samopoczucia i potrzeb fizjologicznych.
5. Dziecko może być objęte indywidualnym obowiązkowym rocznym przygotowaniem
przedszkolnym.
6. Wychowankowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się
wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych oraz jego możliwości psychofizycznych.
7. Za prawidłowość realizacji zadań, o których mowa w ust. 5 i 6, odpowiada dyrektor
przedszkola.
8. W zależności od rodzaju niepełnosprawności przedszkole zapewnia wychowankowi
specjalistyczną pomoc i opiekę.
Rozdział 2
Nagrody i kary
§ 43
1. Dziecko za dobre zachowanie i postępy może być w przedszkolu nagrodzone:
1) ustną pochwałą nauczyciela;
2) pochwałą do rodziców;
3) pochwałą dyrektora przedszkola;
1. Dziecko może być ukarane za świadome niestosowanie się do obowiązujących
w przedszkolu zasad:
1) ustną uwagą nauczyciela;
2) odsunięciem od zabawy na krótki czas;
3) odebraniem dziecku przedmiotu niewłaściwej zabawy;
4) czasowym ograniczeniem uprawnień do wybranych zabaw.
2. W przedszkolu wyklucza się wszelkie formy kar fizycznych.
3. Wychowankowie przejawiający zachowania agresywne zagrażające zdrowiu innych dzieci
poddawani są wnikliwej obserwacji przez nauczycieli i psychologa, którzy podejmują
decyzję o:
1) powiadomieniu dyrektora przedszkola;
2) powiadomieniu rodziców dziecka;
3) spotkaniu nauczycieli i psychologa z rodzicami w obecności dyrektora przedszkola
w celu uzgodnienia wspólnego kierunku oddziaływań wychowawczych;
4) skierowaniu dziecka do poradni psychologiczno-pedagogicznej w celu dokonania
diagnozy specjalistycznej i poddania ewentualnej terapii;
5) innych działaniach podjętych w porozumieniu z rodzicami.
§ 44
1. Dziecko powinno przyjść do przedszkola czyste, starannie uczesane i ubrane w strój
wygodny, umożliwiający samodzielne ubranie się i rozebranie. Odzież wierzchnia
powinna być dostosowana do warunków atmosferycznych i umożliwiać pobyt dziecka
na świeżym powietrzu. Ubrania dziecka nie mogą być spinane agrafkami ani szpilkami.
2. Dziecko powinno mieć wygodne obuwie zmienne, chusteczki higieniczne do nosa,
przybory do mycia zębów, pidżamę, worek ze strojem gimnastycznym, komplet ubrań
na zmianę. Wszystkie rzeczy powinny być podpisane i znane dziecku.
3. Dziecko nie powinno przynosić do przedszkola rzeczy wartościowych. Przedszkole nie
ponosi odpowiedzialności za rzeczy zepsute lub zagubione.
DZIAŁ VII RODZICE
Rozdział 1
Obowiązki r odziców
§ 45
1. Rodzice ponoszą odpowiedzialność za kształcenie i wychowanie swoich dzieci.
2. Do podstawowych obowiązków rodziców należy:
1) przestrzeganie niniejszego statutu;
2) współpraca z nauczycielkami prowadzącymi oddział w celu ujednolicenia
oddziaływań wychowawczo-dydaktycznych rodziny i przedszkola;
3) przygotowanie dziecka do funkcjonowania w grupie przedszkolnej w zakresie
podstawowych czynności samoobsługowych;
4) respektowanie uchwał rady pedagogicznej i rady rodziców;
5) terminowe uiszczanie opłat za pobyt dziecka w przedszkolu;
6) przyprowadzanie dziecka do przedszkola w dobrym stanie zdrowia;
7) rzetelne informowanie o stanie zdrowia dziecka szczególnie w przypadku, gdy
może to być istotne dla jego bezpieczeństwa, stosowanej diety;
8) bezzwłoczne informowanie przedszkola o stwierdzeniu choroby zakaźnej u dziecka
i wszawicy.
9) zawiadamianie przedszkola o przyczynach długotrwałych nieobecności dziecka;
10) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola osobiście lub przez
upoważnioną osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;
11) przestrzeganie godzin pracy przedszkola, deklarowanego limitu czasu pobytu
dziecka w przedszkolu oraz ramowego rozkładu dnia;
12) zapewnienie dziecku warunków do regularnego uczęszczania na zajęcia;
13) zapewnienie dziecku niezbędnego wyposażenia;
14) kontrolowanie, ze względów bezpieczeństwa, co dziecko zabiera do przedszkola;
15) uczestniczenie w zebraniach, spotkaniach i uroczystościach organizowanych przez
przedszkole;
16) bezzwłoczne informowanie przedszkola o zmianach telefonu kontaktowego
i adresu zamieszkania;
17) śledzenie na bieżąco informacji umieszczanych na tablicach ogłoszeń, stronie
internetowej przedszkola lub innego typu informacji np.: e- mail.
18) przyprowadzanie dziecka w godzinach umożliwiających jego udział w zajęciach
dydaktyczno – wychowawczych.
19) rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania
przedszkolnego, mają obowiązek dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem
dziecka do przedszkola, a także zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia;
20) wspieranie nauczycieli w celu osiągnięcia gotowości szkolnej dziecka.
Rozdział 2
Prawa rodziców
§ 46
1. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego
oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju.
2. Rodzice mają prawo do:
1) wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami w duchu tolerancji i zrozumienia
dla innych, bez dyskryminacji wynikającej z koloru skóry, rasy, narodowości, wyznania,
płci oraz pozycji ekonomicznej;
2) uznania ich prymatu jako „pierwszych nauczycieli” swoich dzieci;
3) pełnego dostępu dla ich dzieci do wszystkich działań edukacyjnych na terenie
przedszkola z uwzględnieniem potrzeb i możliwości ich dziecka;
4) wszelkich informacji dotyczących ich dziecka i jego funkcjonowania w przedszkolu;
5) zapoznania się z realizowanymi w przedszkolu programami oraz zadaniami
wynikającymi z rocznego planu pracy przedszkola i z planów miesięcznych w danym
oddziale;
6) zapoznania się z obowiązującymi w przedszkolu dokumentami w szczególności
ze statutem przedszkola, regulaminem rady rodziców i innymi dokumentami mającymi
wpływ na funkcjonowanie jego dziecka w przedszkolu;
7) uzyskiwania na bieżąco rzetelnych informacji na temat aktualnego stanu rozwoju
i postępów oraz uzyskiwania informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka
8) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, w celu rozpoznawania przyczyn
trudności wychowawczych oraz doboru metod udzielania dziecku pomocy;
9) wybierania swojej reprezentacji w formie rady rodziców;
10) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji
pracy przedszkola;
11) wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu
i nadzorującemu pracę pedagogiczną, poprzez swoje przedstawicielstwo;
12) otrzymywania pomocy pedagogicznej, psychologicznej oraz innej, zgodnie
z potrzebami;
13) udziału i organizowania wspólnych spotkań z okazji uroczystości i imprez
przedszkolnych;
14) zapoznawania się z planowanym jadłospisem.
3. Rodzice mają obowiązek:
1) wychowywać swoje dzieci w duchu odpowiedzialności za siebie i innych ludzi;
2) wychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny i nie zaniedbywać ich;
3) angażowania się jako partnerzy w edukacji i wychowaniu ich dzieci w przedszkolu;
4) osobiście włączać się w życie przedszkola ich dziecka i stanowić istotną część
społeczności lokalnej;
5) zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia do przedszkola.
DZIAŁ VIII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 47
1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej
– dyrektora, nauczycieli, pracowników obsługi i administracji, rodziców i dzieci.
2. Wszelkie zmiany niniejszego statutu mogą zostać wprowadzone na podstawie uchwał
rady pedagogicznej.
3. Dla zapewnienia znajomości treści statutu, wszystkim zainteresowanym udostępniany
jest poprzez:
1) umieszczenie na stronie internetowej przedszkola;
2) udostępnianie zainteresowanym przez dyrektora przedszkola
§ 48
1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z aktualną instrukcją
kancelaryjną i odrębnymi przepisami.
2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.
§ 49
1.Po ogłoszeniu nowelizacji ważność traci poprzedni statut.
§ 50
Tekst jednolity zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
Uchwałą nr 2.2022/2023 z dnia 30 sierpnia 2022 r
§ 51
Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.