• Nagłówek

      • STATUT PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 15
        W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM

        Plik do pobrania: PP15_Statut_z_iPrzedszkole.pdf

         

        SPIS TREŚCI
        Spis treści: ……………………………………………………………………………………………str. 2
        Dział I
        Podstawy prawne…………………………………………………………….……………………str. 4
        Postanowienia ogólne ………………………………………………………………….…….str. 5
        Dział II Cele i zdania przedszkola
        Rozdział1
        Cele i zadania przedszkola ……………………………………………………………….……str. 5
        Rozdział2
        Sposoby realizacji zadań………………………………………………………..……………….str. 8
        Rozdział3
        Podstawowe formy działalności przedszkola …………………………………...…….str. 8
        Dział III Organizacja pracy przedszkola
        Rozdział 1
        Ogólne zasady organizacji pracy przedszkola……………………………………..……str.9
        Rozdział 2
        Sposób sprawowania opieki nad dziećmi ………………………………..……….…….str. 12
        Rozdział 3
        Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci ………………………………………...…str. 13
        Rozdział 4
        Organizacja zajęć dodatkowych ……………………………………………….………….…..str. 14
        Rozdział 5
        Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej …………………….…str. 14
        Rozdział 6
        Zasady organizowania indywidualnego przygotowania przedszkolnego …..str. 15
        Rozdział 7
        Organizacja zajęć rewalidacyjno-wychowawczych …………………………………...str. 16
        Rozdział 8
        Skreślenie dziecka z listy uczęszczających do przedszkola ……………….……...…str.16
        Rozdział 9
        Zasady odpłatności za przedszkole ………………………………………….………………...str.17
        Rozdział 10
        Współpraca przedszkola z rodzicami ………………………………………………………..str. 18
        Dział IV Organy Przedszkola
        Rozdział 1
        Dyrektor Przedszkola ………………………………………………………………………………..str. 19
        Rozdział 2
        Rada Pedagogiczna……………………..……………………………………………….……………str.21
        Rozdział 3
        Rada Rodziców……………………………………………………………………….…………..…….str. 23
        Rozdział 4
        Zasady współdziałania organów przedszkola ……………………………………..…….str. 23
        Dział V Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola
        Rozdział 1
        Nauczyciele……………………………………………………………………….………………….….str. 25
        Rozdział 2
        Zakres obowiązków nauczycieli………………………………………………………………..str. 26
        Rozdział 3
        Pracownicy obsługi i administracji ………………………….……………………………….str. 27
        Rozdział 4
        Zakres obowiązków pracowników administracji i obsługi…………………………str. 28
        Dział VI Wychowankowie Przedszkola
        Rozdział 1
        Prawa i obowiązki dzieci w przedszkolu……………………………………………………str. 30
        Rozdział 2
        Nagrody i kary ………………………………………………………………..……………………….str. 31
        Dział VII Rodzice
        Rozdział 1
        Obowiązki rodziców…………………………………………………………………………….... str. 32
        Rozdział 2
        Prawa rodziców ………………………………………………………………………………….….str. 33
        Dział VII Postanowienia końcowe……………………………………………………….str. 34
        Podstawy prawne:
        1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r.- Prawo oświatowe ( tekst jedn. :Dz.U. z 2021r.,poz.1082),
        2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela ( tekst jedn. :Dz.U. z 2021r. poz.1762
        ze zm.),
        3. Ustawa z 5 sierpnia 2022 r. o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela oraz niektórych innych
        ustaw ( Dz. U. z 2022 r., poz. 1730)
        4. Ustawa z 12 maja 2022 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych
        ustaw ( Dz. U. z 2022 r., poz. 1116).
        5. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z 22 lipca 2022 r. zmieniające rozporządzenie
        w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w
        publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz. U. z 2022 r., poz. 1594).
        DZIAŁ I
        POSTANOWIENIA OGÓLNE
        § 1.
        1 Przedszkole .Publiczne nr 15 Wodzisławiu Śląskim jest przedszkolem publicznym
        w rozumieniu ustawy.
        2. Przedszkole jest jednostką budżetową.
        3.Siedzibą przedszkola jest budynek położony w Wodzisławiu Śląskim przy ulicyPrzemysława
        20
        4.Organem prowadzącym jest Miasto Wodzisław Śląski
        5.Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem sprawuje Śląski Kurator Oświaty w Katowicach.
        6.Na pieczęciach przedszkole używa nazwy o następującej treści:
        Przedszkole Publiczne nr 15
        44- 286 Wodzisław Śląski
        ul. Przemysława 20
        telefon 32 456 44 21
        DZIAŁ II
        CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA
        Rozdzi a ł 1
        Cele i zadania przedszkola
        § 2.
        1.Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej,
        Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i
        Politycznych, w Konwencji Praw Dziecka, Ustawie Prawo Oświatowe oraz w przepisach
        wydanych na jej podstawie, a w szczególności w podstawie programowej wychowania
        przedszkolnego.
        2. Celem wychowania przedszkolnego jest: wsparcie całościowego rozwoju dziecka, poprzez
        proces opieki, wychowania i nauczania:
        1) odkrywanie przez dzieci własnych możliwości, sensu działania,
        2) gromadzenie przez dzieci doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i
        piękna,
        3) osiągnięcie dojrzałości do podjęcia nauki w szkole.
        3. Przedszkole zgodnie z podstawą programowa wychowania przedszkolnego realizuje
        określone zdania:
        a) Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków
        Sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym
        i poznawczym obszarze jego rozwoju.
        b) Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę
        i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa.
        c) Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej
        i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych.
        d) Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci
        doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom
        rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony.
        e) Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych
        do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń
        i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań.
        f) Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby
        tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie.
        g) Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do
        samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym
        bezpieczeństwo w ruchu drogowym.
        h) Przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie
        zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji,
        pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści
        adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci.
        i) Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość
        estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania,
        ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki.
        j) Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację
        otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających
        poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego,
        adekwatnych do etapu rozwoju dziecka.
        k) Tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację
        elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania
        i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy.
        l) Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami,
        uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków
        umożliwiających rozwój tożsamości dziecka.
        m) Kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących
        do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina,
        grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania
        zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju.
        n) Systematyczne uzupełnianie realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia,
        wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego
        bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju.
        o) Systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące
        do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole.
        p) Organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie
        q) kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego –
        kaszubskiego.
        r) Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka
        językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.
        4.Przedszkole zapewnia w szczególności:
        1) bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej w oparciu
        o program wychowania przedszkolnego;
        2) rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
        3) zatrudnienie nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach;
        4) opiekę, wychowanie i nauczanie odpowiednio do wieku i potrzeb dziecka oraz
        możliwości przedszkola, w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa z uwzględnieniem
        obowiązujących przepisów bezpieczeństwa i higieny;
        5) wspomaganie rodziny w jej wychowawczej roli;
        6) wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka;
        7) kształcenie uniwersalnych zasad etycznych i odpowiedzialności za swoje czyny.
        5. Przedszkole w działaniach wychowawczo-dydaktycznych i opiekuńczych kieruje się dobrem
        i troską o zdrowie powierzonych opiece dzieci, respektując zasady nauk pedagogicznych:
        1) zapewnia dziecku pełny rozwój umysłowy, moralno-społeczny, emocjonalny oraz
        fizyczny zgodnie z możliwościami i potrzebami psychofizycznymi
        z wykorzystaniem własnej inicjatywy dziecka;
        2) organizuje zajęcia dodatkowe, uwzględniając w szczególności potrzeby
        i możliwości rozwojowe dzieci;
        3) kształtuje umiejętności współżycia i współdziałania w niejednorodnym zespole oraz
        poczucie odpowiedzialności za drugiego człowieka;
        4) udziela pomocy psychologiczno – pedagogicznej poprzez:
        a. indywidualną opiekę pedagogiczną i psychologiczną skierowaną do dziecka
        i rodziców tego potrzebujących,
        b. udzielanie pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych narastających na tle
        niepowodzeń w realizacji zadań wynikających z realizowanego programu
        wychowania przedszkolnego,
        c. udzielanie porad i pomocy dzieciom mającym trudności w kontaktach
        z rówieśnikami i środowiskiem,
        d. współpracę z psychologiem i innymi specjalistami na terenie przedszkola oraz
        instytucjami działającymi na rzecz dzieci,
        e. prowadzenie obserwacji pedagogicznej, która zakończona jest analizą i oceną
        gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, wspieranie rodziców i nauczycieli
        w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijanie ich
        kompetencji wychowawczych; konsekwentne przestrzeganie praw dziecka oraz
        upowszechnianie wiedzy o tych prawach;
        5) organizuje bezpieczne i higieniczne warunki wychowania i opieki, a w sytuacjach
        kryzysowych wszystkie działania pracowników przedszkola, bez względu na zakres ich
        obowiązków służbowych, w pierwszej kolejności zapewniają bezpieczeństwo dzieciom;
        6) umożliwia dzieciom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
        językowej i religijnej
        Rozdzi a ł 2
        Sposoby realizacj i zadań
        § 3
        1. Praca opiekuńczo-wychowawcza i dydaktyczna w przedszkolu prowadzona jest w oparciu o
        obowiązującą podstawę programową wychowania przedszkolnego, zgodnie z przyjętymi
        programami wychowania przedszkolnego.
        2. Sposoby realizacji zadań przedszkola ustalone są w koncepcji pracy przedszkola,
        w rocznym planie pracy oraz w miesięcznych planach pracy poszczególnych oddziałów
        przedszkola.
        § 4
        Okoliczności do zawieszenia zajęć w przedszkolu
        Dyrektor jest zobowiązany do zorganizowania zajęć
        z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, w sytuacji, gdy zajęcia zostaną
        zawieszone z powodu zaistnienia następujących okoliczności:
        1) zagrożenia bezpieczeństwa dzieci w związku z organizacją i przebiegiem imprez
        ogólnopolskich lub międzynarodowych,
        2) temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia
        z uczniami, zagrażającej zdrowiu dzieci,
        3) zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną,
        4) innego nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu dzieci.
        § 5
        Kształcenie na odległość
        Organizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość,
        Zajęcia dydaktyczne w formie wideokonferencji prowadzone będą w jednolitej technologii
        przez nauczycieli wszystkich grup. Zajęcia prowadzone będą w Office 365 MS Teams.
        § 6
        Warunki korzystania z systemu zdalnego nauczania.
        1. Korzystanie z usług jest bezpłatne.
        2. Warunkiem korzystania z usług jest:
        a. posiadanie statusu wychowanka przedszkola,
        b. posiadanie adresu poczty elektronicznej ucznia nadanego przez wychowawcę,
        c. założenie indywidualnego konta dla każdego wychowanka, pozwalającego na
        dostęp do zajęć realizowanych online (za pomocą adresu poczty e-mail),
        d. założone, indywidualne konta dla każdego z nauczycieli. Komunikacja ze
        przedszkolem i wymiana służbowych danych nie powinna odbywać się przez
        prywatne konta pocztowe nauczycieli,
        § 7
        Organizacja nauczania na odległość.
        1. Zdalne nauczanie ma charakter:
        a. Synchroniczny - zajęcia online w czasie rzeczywistym za pomocą platformy
        Office 365 MS Teams.
        b. Asynchroniczny - nauczyciel udostępnia materiały, a wychowankowie wykonują
        zadania w domach i przesyłają wykonane prace.
        2. Zajęcia w formie online będą odbywały się według ustalonego harmonogramu w
        poszczególnych grupach codziennie od poniedziałku do piątku po 30 minut.
        Prowadzenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych będzie się odbywało z zachowaniem
        właściwej higieny pracy umysłowej dzieci z uwzględnieniem ich możliwości
        psychofizycznych.
        3. Nauczyciele każdego dnia wysyłają za pośrednictwem platformy zadania oraz materiały
        edukacyjne (np. audiowizualne, karty pracy, linki do platform edukacyjnych itp.) o
        zróżnicowanym stopniu trudności do wykonania przez dzieci w domu.
        4. Grafik spotkań zdalnych zostanie udostępniony rodzicom na platformie Office 365 MS
        Teams.
        5. Materiały będą zawierały treści wynikające z podstawy programowej. Będą one
        dostosowane do możliwości Wychowanków z uwzględnieniem różnych potrzeb
        edukacyjnych, w tym niepełnosprawności.
        6. Za prawidłowe korzystanie z platformy oraz obecność dziecka na zajęciach online
        odpowiada rodzic.
        § 8
        Zasady komunikowania się nauczycieli z rodzicami.
        1. Nauczyciele są zobowiązani do utrzymywania stałego kontaktu z rodzicami.
        2. Kontakty nauczycieli z rodzicami powinny odbywać się z wykorzystaniem platformy
        Office 365 MS Teams. lub adresów e-mail.
        3. Placówka organizuje dla rodziców konsultacje z nauczycielami, które mogą odbywać się
        w czasie rzeczywistym, według ustalonego harmonogramu dostępnego na stronie
        placówki, za pośrednictwem platformy Office 365 MS Teams.
        § 9
        Modyfikacja dokumentacji
        1. Nauczyciele mają możliwość weryfikacji realizowanego programu nauczania, tak aby
        dostosować go do wybranej metody kształcenia na odległość, przy czym obowiązkiem
        każdego nauczyciela jest pełna realizacja podstawy programowej.
        2. Sposób potwierdzania uczestnictwa wychowanków na zajęciach
        - włączenie kamery komputerowej;
        - przywitanie się na czacie,
        - potwierdzenie odebrania wiadomości na poczcie przez rodzica,
        - podejmowanie aktywności wskazanych przez nauczyciela w czasie zajęć,
        - odsyłanie wykonanych zadań na pocztę mailową lub w formie dokumentacjo zdjęciowej na telefon.
        Rozdział 3
        Podstawowe formy działalności przedszkola
        § 10
        1. Przedszkole podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków
        realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, zapewnienia każdemu
        dziecku warunki niezbędne do jego rozwoju, podnosząc jakość pracy i rozwój organizacyjny
        przedszkola.
        § 11
        1.Aranżacja wnętrza każdego oddziału wspiera proces realizacji celów i zadań przedszkola.
        2. W każdym oddziale funkcjonują zorganizowane stałe i czasowe kąciki zainteresowań.
        Kąciki zainteresowań czasowe łączą się z omawianą tematyką, aktualnymi świętami lub ze
        specyfiką przedszkola, np. ekologią, tradycją regionu, problematyką zdrowia.
        3.Elementem przestrzeni w przedszkolu są miejsca przeznaczone na odpoczynek dzieci.
        § 12
        W przedszkolu w ramach planu zajęć przedszkolnych, organizuje się naukę religii
        w oparciu o odrębne przepisy prawa. Zajęcia z religii organizowane są w grupie dzieci 5-6
        letnich na życzenie rodziców.
        1. Zajęcia z religii są uwzględnione w ramowym rozkładzie dnia.
        2. Dzieciom nie uczestniczącym w nauce religii przedszkole zapewnia opiekę nauczyciela.
        3. Nauczyciela religii w przedszkolu zatrudnia się wyłącznie na podstawie imiennego
        pisemnego skierowania do danego przedszkola wydanego przez:
        1) w przypadku Kościoła Katolickiego – właściwego biskupa diecezjalnego;
        2) w przypadku pozostałych kościołów oraz innych związków wyznaniowych – właściwe
        władze zwierzchnie tych kościołów i związków wyznaniowych.
        Nadzór pedagogiczny nad nauczaniem religii w zakresie metodyki nauczania i zgodności
        z programem prowadzi dyrektor Przedszkola na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
        DZIAŁ III
        ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA
        Rozdział 1
        Ogólne zasady organizacji pracy przedszkola
        § 13
        1. Organizację pracy przedszkola określa arkusz organizacyjny zatwierdzony przez organ
        prowadzący po zasięgnięciu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Przedszkole
        funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych z organem
        prowadzącym na wspólny wniosek dyrektora przedszkola i rady rodziców
        2. Przerwy w pracy przedszkola wykorzystywane są do przeprowadzenia prac
        modernizacyjnych, remontowych oraz porządkowo- gospodarczych.
        3. Liczba miejsc w przedszkolu wynosi 120 . Liczba oddziałów może ulegać zmianom
        w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych przedszkola.
        4. Przedszkole może organizować dla wychowanków różnorodne formy krajoznawstwa
        i turystyki. Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku,
        zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności fizycznej.
        5. Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, wychowanie i nauczanie w godzinach 6.30 – 16.30
        w dni robocze, od poniedziałku do piątku.
        6. Przedszkole może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów
        szkół wyższych na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia
        zawartego pomiędzy dyrektorem przedszkola a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą
        wyższą. Koszty związane z przebiegiem praktyk pokrywa zakład kierujący na praktykę.
        § 14
        1. Świadczenia udzielane przez przedszkole są nieodpłatne w zakresie realizacji podstawy
        programowej wychowania przedszkolnego.
        2. Przedszkole zapewnia wychowankom odpłatne wyżywienie.
        3. Dzieci mają możliwość korzystania z dwóch lub trzech posiłków. Wysokość dziennej stawki
        żywieniowej ustala dyrektor przedszkola w porozumieniu z organem prowadzącym na
        podstawie obowiązujących cen artykułów żywnościowych, z uwzględnieniem norm
        żywieniowych.
        4. Czas pobytu dziecka w przedszkolu oraz liczbę spożywanych posiłków, rodzice deklarują
        w momencie przyjęcia dziecka do przedszkola i złożeniu stosownej deklaracji. Wszelkie
        zmiany tej deklaracji w trakcie roku szkolnego wymagają zmiany deklaracji. Dyrektor
        przedszkola uwzględnia zmiany z pierwszym dniem kolejnego miesiąca.
        § 15
        1. Organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
        organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora przedszkola.
        2. Arkusz organizacji przedszkola zatwierdza organ prowadzący po uzyskaniu opinii organu
        nadzoru pedagogicznego i zakładowych organizacji związkowych działających na terenie
        przedszkola zrzeszających nauczycieli i pracowników niepedagogicznych przedszkola.
        3. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział złożony z dzieci w zbliżonym
        wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień.
        4. Ze względów organizacyjnych rada pedagogiczna może przyjąć inne zasady grupowania
        dzieci w oddziałach, w zależności od potrzeb i możliwości organizacyjnych przedszkola oraz
        realizacji założeń programowych.
        5. Liczba oddziałów może ulegać zmianom w zależności od potrzeb i możliwości
        organizacyjnych przedszkola.
        6. Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym wynosi nie więcej niż 25 za wyjątkiem sytuacji
        określonych odrębnymi przepisami
        7. W grupie najmłodszej, oprócz nauczyciela, może być zatrudniony dodatkowo pracownik na
        stanowisku pomocy nauczyciela.
        8. W okresie zmniejszonej frekwencji dzieci dyrektor przedszkola i rada pedagogiczna mogą
        ustalić wewnętrznie inną organizację pracy oddziałów, kierując nauczycieli do
        wykonywania zadań dodatkowych w placówce w czasie przeznaczonym na pracę
        wychowawczo-dydaktyczną pod warunkiem zachowania zasad bezpieczeństwa dzieci.
        9. Godzina zajęć nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu trwa 60 minut.
        10. W przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe. Czas trwania wszelkich zajęć
        dodatkowych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić: od
        15 do 30 minut.
        11. Przedszkole zapewnia bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w czasie ustalonym przez
        organ prowadzący nie krótszym niż 5 godzin dziennie.
        12. Jednym oddziałem wychowanków opiekuje się jeden lub dwóch nauczycieli
        wg harmonogramu opracowanego przez dyrektora przedszkola, jedna woźna oddziałowa,
        a w grupach dzieci trzyletnich zatrudnia się dodatkowo pomoc nauczyciela.
        13. W miarę możliwości organizacyjnych oraz dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej
        i jej skuteczności, nauczyciele prowadzą swój oddział przez wszystkie lata pobytu dziecka
        w przedszkolu.
        14. W czasie zajęć poza terenem przedszkola liczba osób sprawujących opiekę
        nad dziećmi uzależniona jest od rodzaju i organizacji wycieczki. Na jednego opiekuna nie
        może przypadać więcej niż 15 dzieci z zastrzeżeniem, iż zawsze musi być nie mniej niż
        2 opiekunów;
        15. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia, który zawiera rozkład stałych
        godzin pracy i zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Ramowy rozkład dnia ustalany jest
        przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej na podstawie zatwierdzonego
        arkusza organizacyjnego i w porozumieniu z radą rodziców.
        16. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę
        nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia
        z uwzględnieniem potrzeb, możliwości psychofizycznych i zainteresowań dzieci. Rozkład
        dnia umieszcza się w dzienniku zajęć danej grupy i podaje do wiadomości rodziców.
        18. Do realizacji zadań statutowych przedszkole wykorzystuje:
        1) sale do zajęć dla poszczególnych oddziałów;
        2) łazienki dziecięce;
        3) szatnię;
        4) ogród przedszkolny
        5) sala gimnastyczna .
        19. Dzieci mają możliwość codziennego korzystania z ogrodu przedszkolnego, z niezbędnym
        wyposażeniem zapewniającym im bezpieczeństwo i rekreację. Zasady pobytu dzieci
        w ogrodzie określa regulamin placu zabaw.
        20. Przedszkole organizuje różnorodne formy krajoznawstwa. Program wycieczek oraz imprez
        dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb dzieci, ich stanu zdrowia oraz sprawności
        fizycznej.
        21. Przedszkole organizuje na terenie placówki koncerty muzyczne, inscenizacje teatralne,
        spotkania z twórcami kultury i sztuki.
        22. Dzieci rozwijają sprawność fizyczną poprzez zapewnienie im udziału w zajęciach
        ruchowych, grach i zabawach zarówno w budynku przedszkolnym, jak i na świeżym powietrzu.
        Rozdział 2
        Sposób sprawowania opieki nad dziećmi
        § 16
        1. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby
        oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb
        środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych.
        2. Za bezpieczeństwo dzieci w przedszkolu odpowiedzialni są dyrektor przedszkola,
        nauczyciele i wszyscy pozostali pracownicy przedszkola.
        3. Przedszkole zapewnia wychowankom pełne bezpieczeństwo i stałą opiekę w trakcie
        zajęć prowadzonych na terenie placówki i poza nią poprzez:
        1) realizację zadań przez nauczycieli zapisanych w niniejszym statucie;
        2) przestrzeganie liczebności dzieci w oddziale;
        3) zapewnienie odpowiedniej liczby opiekunów w czasie imprez, spacerów i wycieczek
        poza terenem przedszkola;
        4) współpracę z poradnią psychologiczno–pedagogiczną;
        5) organizację cyklicznych szkoleń pracowników w zakresie udzielania pierwszej
        pomocy przedlekarskiej;
        6) wyposażenie pomieszczeń przedszkolnych w apteczki zaopatrzone w środki
        niezbędne do udzielania pierwszej pomocy i instrukcję udzielania tej pomocy;
        7) spełnianie odpowiednich wymogów w zakresie oświetlenia, wentylacji i ogrzewania
        pomieszczeń przedszkola, w których przebywają dzieci;
        8) dostosowanie mebli i zabawek ogrodowych do wzrostu i potrzeb rozwojowych
        dzieci;
        9) ogrodzenie terenu przedszkola;
        10) zabezpieczenie przed swobodnym dostępem dzieci do pomieszczeń kuchennych
        i pomieszczeń gospodarczych;
        11) zabezpieczenie otworów kanalizacyjnych, studzienek i innych zagłębień.
        4. W swoich działaniach przedszkole stosuje obowiązujące przepisy bhp
        i przeciwpożarowe, w szczególności poprzez:
        1) dokonywanie kontroli obiektu przedszkola pod kątem zapewnienia bezpiecznych
        i higienicznych warunków pobytu;
        2) oznakowanie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały;
        3) umieszczenie w widocznym miejscu planów ewakuacji przedszkola;
        4) opracowanie procedur i przeprowadzanie ćwiczeń ewakuacyjnych;
        5) umieszczenie w widocznym miejscu spisu telefonów alarmowych.
        § 17
        W przedszkolu do opieki nad dziećmi można zatrudnić wolontariusza. Wolontariusze mogą
        wykonywać pracę na rzecz przedszkola jedynie w zakresie rozszerzającym i wzbogacającym
        działalność statutową przedszkola. W zakresie zadań statutowych przedszkola może to być
        praca pomocnicza na rzecz nauczyciela realizującego zajęcia wychowawczo-opiekuńcze.
        Rozdział 3
        Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci
        § 18
        1. Dziecko powinno być przyprowadzane do przedszkola w godzinach 6.30 – 8.30 Rodzice
        obowiązani są zgłaszać ewentualne spóźnienia telefonicznie lub osobiście. Osoba
        przyprowadzająca dziecko do przedszkola obowiązana jest rozebrać je
        w szatni i przekazać nauczycielce grupy, do której dziecko uczęszcza lub pracownikowi
        dyżurującemu. Nauczycielka przedszkola nie ponosi odpowiedzialności za
        bezpieczeństwo dziecka pozostawionego przez rodziców przed wejściem do
        przedszkola, w szatni, przed zamkniętymi drzwiami sali itp.
        2. Do przedszkola nie należy przyprowadzać dzieci przeziębionych, zakatarzonych,
        wymiotujących i z objawami innych chorób. W przypadku zaistnienia wątpliwości co
        do stanu zdrowia dziecka, nauczycielka ma prawo żądać zaświadczenia lekarskiego
        o stanie zdrowia dziecka pod rygorem odmowy przyjęcia dziecka do przedszkola.
        3. Dzieci przyprowadzane są i odbierane przez rodziców lub upoważnione przez nich
        osoby dorosłe gwarantujące pełne bezpieczeństwo. Dopuszcza się możliwość
        odebrania dziecka przez inną osobę niż wymieniona w upoważnieniu, jednak wyłącznie
        po uprzednim pisemnym zgłoszeniu takiej informacji przez rodziców dziecka do
        dyrektora lub nauczycielki oddziału.
        4. Obowiązkiem osoby przyprowadzającej dziecko jest przekazanie go bezpośrednio pod
        opiekę nauczyciela
        5. Osoba upoważniona w momencie odbioru dziecka powinna posiadać przy sobie dowód
        tożsamości i na żądanie nauczycielki okazać go. W sytuacjach budzących wątpliwości
        nauczycielka kontaktuje się z rodzicami wychowanka.
        6. Szczegółowe informacje określa procedura zasad przyprowadzania i odbierania dziecka
        z przedszkola.
        7. Życzenie rodziców dotyczące nie odbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być
        poświadczone orzeczeniem sądu.
        8. Rodzice mają obowiązek niezwłocznie poinformować przedszkole o kłopotach
        zdrowotnych dziecka, w tym o alergiach, zatruciach pokarmowych i chorobach
        zakaźnych.
        9. W przedszkolu nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi medyczne
        z wyjątkiem udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Istnieje możliwość podania
        dziecku leków jeżeli rodzic lub opiekun prawny dostarczy od lekarza stosowne zlecenie
        zawierające nazwę leku dawkowanie oraz osobę , której lek należy podać. Zlecenie
        powinno zawierać również oświadczenie ,że dziecko może uczęszczać do przedszkola.
        Niedopuszczalne jest wyposażanie dzieci przyprowadzanych do przedszkola
        w jakiekolwiek leki i zatajanie tego faktu przed nauczycielką.
        10. Nauczycielka danego oddziału ma obowiązek niezwłocznie poinformować rodziców
        o zaobserwowanych, niepokojących sygnałach dotyczących stanu zdrowia dziecka.
        11. Rodzice zobowiązani są do natychmiastowego odbioru dziecka w przypadku
        otrzymania zawiadomienia o jego chorobie.
        12. Dziecko może mieć czasowo zawieszone prawo korzystania z przedszkola w przypadku
        wszawicy lub choroby zakaźnej. Decyzję o zawieszeniu prawa do korzystania z
        przedszkola podejmuje dyrektor przedszkola.
        Rozdział 4
        Organizacja zajęć dodatkowych
        § 19
        1. W przedszkolu organizowane są zajęcia dodatkowe dostępne dla każdego dziecka.
        2. Dyrektor powierza ich prowadzenie specjalistom posiadającym odpowiednie kwalifikacje
        do prowadzenia danych zajęć.
        3. Organizacja i terminy zajęć dodatkowych ustalane są przez dyrektora przedszkola
        w porozumieniu z radą pedagogiczną i radą rodziców.
        4. Zajęcia dodatkowe dla dzieci są finansowane z budżetu miasta i nie wiążą się
        z ponoszeniem dodatkowych opłat przez rodziców.
        5. Czas trwania zajęć wynosi od 15 do 30 minut w zależności od grupy wiekowej.
        6. W czasie zajęć dodatkowych opiekę nad dziećmi sprawuje osoba prowadząca te zajęcia
        oraz nauczyciel przedszkola.
        Rozdział 5
        Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
        § 20
        1. Przedszkole udziela i organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną na zasadach
        określonych w rozporządzeniu o pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
        2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana wychowankowi polega na
        rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych
        oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka i czynników
        środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu, wspieranie
        potencjału rozwojowego dziecka i stwarzaniu warunków do jego aktywnego i pełnego
        uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym.
        3. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu jest dobrowolne
        i nieodpłatne.
        4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor przedszkola.
        5. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu udzielają wychowankowi
        nauczyciele oraz specjaliści ( logopeda, psycholog, pedagog specjalny, terapeuta
        pedagogiczny) wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej
        we współpracy z:
        1) rodzicami wychowanka;
        2) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi;
        3) organizacjami i instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.
        6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest wychowankom przedszkola w
        trakcie bieżącej pracy z dzieckiem oraz przez zintegrowania działania nauczycieli i
        specjalistów, a także w formie:
        1) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,
        rozwijających kompetencje emocjonalno - społeczne oraz innych zajęć o
        charakterze terapeutycznym,
        2) zajęć rozwijających uzdolnienia,
        3) zindywidualizowanej ścieżki realizacji obowiązkowego przygotowania
        przedszkolnego,
        4) porad i konsultacji
        7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu udzielana jest rodzicom
        wychowanków i nauczycielom w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
        8. 13. Pomoc psychologiczno –pedagogiczna w przedszkolu jest udzielana z inicjatywy:
        1) Rodziców dziecka;
        2) Dyrektora przedszkola;
        3) Nauczyciela lub specjalisty;
        4) Poradni.
        9. O potrzebie objęcia dziecka pomocą psychologiczno –pedagogiczną informuje się
        rodziców dziecka.
        10. Nauczyciele mogą otrzymać merytoryczne wsparcie ze strony specjalistów z PPP.
        Rozdział 6
        Zasady organizowania indywidualnego przygotowania przedszkolnego
        § 21
        1. Dziecko realizujące obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne, którego stan zdrowia
        uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, może być objęte
        indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym.
        2. Indywidualne przygotowanie przedszkolne udzielane jest na wniosek rodziców i wymaga
        zgody organu prowadzącego.
        3. Wniosek, o którym mowa w ust. 2, rodzice składają do dyrektora przedszkola wraz
        z orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej o konieczności objęcia dziecka
        indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym.
        4. Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje się na czas określony, wskazany
        w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego.
        5. Dziecku objętemu indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, dyrektor przedszkola
        umożliwia udział w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, uroczystościach
        i imprezach przedszkolnych.
        Rozdział 7
        Organizacja zajęć rewalidacyjno-wychowawczych
        § 22
        1. Do przedszkola, na wniosek rodziców, mogą być przyjmowane dzieci posiadające orzeczenie
        o potrzebie kształcenia specjalnego.
        2. Wychowankowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się program nauczania do
        indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
        dziecka. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla ucznia indywidualnego
        programu edukacyjno-terapeutycznego.
        2. Dzieciom objętym kształceniem specjalnym przedszkole zapewnia:
        a) pełną realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia
        specjalnego;
        b) odpowiednie warunki do nauki i środki dydaktyczne;
        c) integrację ze środowiskiem rówieśniczym.
        § 23
        1. Każdy rodzic ma prawo skorzystać z dobrowolnego, grupowego ubezpieczenia swojego
        dziecka od następstw nieszczęśliwych wypadków w przedszkolu.
        2. Przedszkole pomaga w zawieraniu umowy z ubezpieczycielem, przedstawiając radzie
        rodziców oferty towarzystw ubezpieczeniowych. Decyzję o wyborze ubezpieczyciela
        podejmuje rada rodziców.
        Rozdział 8
        Skreślenie dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola
        § 24
        1.Dyrektor przedszkola, w porozumieniu z radą pedagogiczną może podjąć decyzję
        o skreśleniu dziecka z listy dzieci uczęszczających do przedszkola w sytuacjach gdy:
        1) rodzice zalegają z odpłatnością za przedszkole powyżej okresu płatniczego;
        2) absencja dziecka trwa ponad 1 miesiąc i jest nieusprawiedliwiona;
        3) gdy zachowania dziecka, zagrażają jego bezpieczeństwu i innych wychowanków;
        4) rodzice dziecka nie przestrzegają postanowień niniejszego statutu.
        2. Dyrektor przedszkola po uzyskaniu informacji o zaistnieniu okoliczności, o których mowa
        w ust. 1. zwołuje zebranie rady pedagogicznej, którą zapoznaje z podjętymi działaniami
        ustalającymi przyczyny skreślenia dziecka z listy.
        3. Rada pedagogiczna po wnikliwym wysłuchaniu informacji może podjąć uchwałę w danej
        sprawie, zgodnie ze swoim regulaminem i wykonanie uchwały powierza dyrektorowi
        przedszkola.
        4. Dyrektor przedszkola wykonuje uchwałę rady pedagogicznej przez wydanie decyzji
        administracyjnej, którą doręcza rodzicom osobiście lub listem poleconym
        za potwierdzeniem odbioru.
        5. Rodzicom przysługuje odwołanie od decyzji dyrektora przedszkola do Śląskiego Kuratora
        Oświaty w ciągu 14 dni od jej otrzymania.
        6. W trakcie postępowania odwoławczego dziecko ma prawo uczęszczać do przedszkola,
        chyba, że decyzji nadano rygor natychmiastowej wykonalności, które występują
        w sytuacjach wynikających z art. 108 kodeksu postępowania administracyjnego.
        Rozdział 9
        Zasady odpłatności za przedszkole
        § 25
        1. Działalność przedszkola jest finansowana przez Gminę Wodzisław Śląski oraz rodziców
        – w formie comiesięcznej odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu.
        2. Zasady odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu poza czasem realizacji podstawy
        programowej wychowania przedszkolnego reguluje uchwała Rady Miejskiej Wodzisławia
        Śląskiego.
        3. Do korzystania z posiłków w stołówce przedszkolnej uprawnieni są wychowankowie
        i nauczyciele przedszkola.
        4. Opłata za przedszkole składa się z dwóch części:
        1) opłaty za realizowane przez przedszkole świadczenia i usługi w czasie przekraczającym
        czas bezpłatnych zajęć;
        2) opłaty za wyżywienie.
        Odpłatność za realizowane świadczenia i usługi poza czasem przekraczającym czas
        bezpłatnych zajęć obowiązuje dzieci w wieku do lat 5.
        5. Wysokość opłaty o której mowa w ust.3 pkt 1 wynosi 1,14 zł za każdą godzinę pobytu
        dziecka w przedszkolu.
        6. W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu opłaty nie pobiera się. Rodzic (opiekun
        prawny) informuje przedszkole o nieobecności dziecka i przewidywanym czasie jej trwania.
        Nieobecność dziecka w przedszkolu zgłaszana może być w następującej formie: osobiście,
        telefonicznie lub mailem najpóźniej do godziny 9:00 danego dnia.
        7. W celu ewidencji obecności i rozliczania czasu pobytu dzieci wprowadza się elektroniczny
        system ewidencji czasu pobytu dziecka w przedszkolu – oprogramowanie iPrzedszkole firmy
        Wolters Kluwer Polska Sp. z o. o.
        8. Elektroniczny system ewidencji pobytu dziecka w przedszkolu obowiązuje wszystkie
        dzieci korzystające z usług przedszkola.
        9. Zarejestrowane informacje trafiają do oprogramowania, które zlicza faktyczny czas pobytu
        dziecka w przedszkolu w danym miesiącu, uwzględniając ilość godzin płatnych ponad pod
        stawę programową. Za czas pobytu dziecka w przedszkolu rozumie się czas od momentu
        pozostawania dziecka pod opieką nauczycieli lub pracowników przedszkola.
        10. Każdemu dziecku przysługuje indywidualna karta zbliżeniowa, którą rodzice/ opiekunowie
        otrzymują nieodpłatnie. Pozostałe karty dodatkowe są płatne. Elektroniczny system
        ewidencji pobytu dziecka w przedszkolu zapewnia identyfikację dziecka i automatyczne
        rejestrowanie jego po bytu w przedszkolu przy wykorzystaniu indywidualnych kart
        zbliżeniowych.
        11.Elektroniczny system ewidencji pobytu w przedszkolu rejestruje czas pobytu dziecka w
        przedszkolu za pomocą rejestratora zamontowanego w przedszkolu i kart zbliżeniowych
        przypisanych do każdego dziecka.
        12. Elektroniczny system ewidencji pobytu dziecka w przedszkolu stanowi zestaw urządzeń
        z oprogramowaniem, które pozwala na zapis czasu wejścia i wyjścia osoby wyposażonej
        w unikatowy klucz identyfikujący, który ją identyfikuje w systemie rejestrującym wejścia
        i wyjścia.
        13.Przyprowadzając/odbierając dziecko Rodzic/ Opiekun prawny rejestruje to zdarzenie
        przykładając kartę zbliżeniową do czytnika umieszczonego w przedszkolu. Poza rejestracją
        elektroniczną prowadzona będzie ewidencja w dzienniku zajęć. Ewidencja w dzienniku zajęć
        nie daje możliwości naliczania opłat, a służy jedynie nauczycielowi.
        14.Na podstawie zarejestrowanej obecności dziecka, automatycznie naliczana jest również
        ilość posiłków, zadeklarowana w informacji o świadczeniu usług przedszkola.
        15.W przypadku niezarejestrowania rzeczywistego czasu pobytu dziecka w przedszkolu opłaty
        za świadczenia naliczane będą według zasad :
        1) W przypadku braku rejestracji wejścia w danym dniu Rodzic/Opiekun prawny
        zobowiązany będzie do uiszczenia odpłatności za wszystkie godziny płatne w danym dniu.
        2) Te same zasady dotyczą braku rejestracji i wyjścia w danym dniu.
        16.W przypadku gdy przedszkole pełni dyżur wakacyjny i przyjmuje na ten czas dzieci z innej
        placówki w momencie braku możliwości przeniesienia karty do placówki pełniącej dyżur,
        dopuszcza się odnotowanie obecności tych dzieci w inny sposób. Wyznaczona przez
        dyrektora placówki osoba odnotowuje czas wejścia i wyjścia wychowanka z przedszkola.
        Rozdział 10
        Współpraca przedszkola z rodzicami
        § 26
        1. Przedszkole ściśle współpracuje z domem rodzinnym wychowanków, uwzględniając przede
        wszystkim zasadniczą rolę rodziny w zaspokajaniu podstawowych potrzeb dziecka, takich jak
        potrzeba miłości, przynależności, akceptacji, bezpieczeństwa, kontaktu emocjonalnego,
        aktywności i samodzielności.
        2. Przedszkole podejmuje wspólne działania z rodzicami wychowanków w celu wspólnego
        uzgadniania kierunku i zakresu działań realizowanego procesu wychowawczego.
        3.Przedszkole współpracuje z rodzicami poprzez:
        1) organizację ogólnych zebrań z rodzicami prowadzonych przez dyrektora przedszkola, które
        dotyczą spraw organizacyjnych, dydaktycznych i wychowawczych przedszkola;
        2) organizację zebrań poszczególnych oddziałów w miarę potrzeb, lecz nie rzadziej niż 2 razy w
        roku szkolnym;
        3) prowadzenie indywidualnych konsultacji dla rodziców ( 1 raz w miesiącu lub w zależności od
        indywidualnego ustalenia terminu spotkania)
        4) prowadzenie godzin dostępności dla rodziców
        5) prowadzenie rozmów indywidualnych z dyrektorem przedszkola, nauczycielami,
        specjalistami w zależności od potrzeb,
        6) informacje umieszczane na stronie internetowej przedszkola;
        7) pogadanki i zajęcia warsztatowe podnoszące wiedzę pedagogiczną;
        8) tablice informacyjne, wystawy prac dzieci;
        9) organizację zajęć otwartych ( przynajmniej raz w roku szkolnym);
        10) organizację kącika dla rodziców, tablicy ogłoszeń, pełniącej funkcję informacyjną,
        zawierające artykuły dotyczące zagadnień wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych,
        porady specjalistyczne;
        11) organizowanie akcji charytatywnych
        12) organizowanie z udziałem rodziców wycieczek, festynów, itp.
        § 27
        1. Po zakończeniu rekrutacji dzieci na następny rok szkolny, przedszkole umożliwia spotkania
        adaptacyjnych dla dzieci nowo przyjętych i ich rodziców w celu:
        1) obniżenia poczucia lęku u dzieci i rodziców związanych z przebywaniem poza domem;
        2) umożliwienia obserwacji stosowanych w przedszkolu metod wychowawczych;
        3) obserwowania dzieci w kontaktach grupowych;
        4) oglądu bazy lokalowej i wyposażenia sal zajęć dzieci.
        2. W celu zapewnienia dziecku podczas pobytu w przedszkolu, odpowiedniej opieki,
        odżywiania oraz metod opiekuńczo-wychowawczych rodzice dziecka przekazują dyrektorowi
        przedszkola informacje uznane za istotne dotyczące stanu zdrowia, stosowanej diecie
        i rozwoju psychofizycznego dziecka.
        3. Nauczyciele oddziału na początku każdego roku szkolnego przekazują rodzicom
        harmonogram uroczystości.
        5. Nauczyciele mogą komunikować się z rodzicami wykorzystując: telefon lub pocztę
        e-mailową.
        DZIAŁ IV
        ORGANY PRZEDSZKOLA
        § 28
        1. Organami przedszkola są:
        1) dyrektor przedszkola;
        2) rada pedagogiczna;
        3) rada rodziców.
        2. Głównym celem działania organów przedszkola jest współdziałanie ze sobą, w kierunku
        poszukiwania nowych form i metod pracy przedszkola, realizacji celów i zadań przedszkola,
        stała wymiana informacji o podejmowanych i planowanych decyzjach, oraz pozyskiwanie
        środków finansowych zapewniających prawidłowe funkcjonowanie przedszkola.
        Rozdział 1
        Dyrektor przedszkola
        § 29
        1. Dyrektor przedszkola kieruje bieżącą działalnością przedszkola i reprezentuje ją na
        zewnątrz, jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli,
        pracowników obsługi i administracji.
        2. Do obowiązków i kompetencji dyrektora przedszkola należy w szczególności:
        1) kierowanie działalnością opiekuńczo-wychowawczą i dydaktyczną, a w szczególności:
        a) kształtowanie twórczej atmosfery pracy, tworzenie warunków sprzyjających
        podnoszeniu jej jakości,
        b) koordynowanie opieki i wychowania dzieci poprzez i tworzenie optymalnych
        warunków ich rozwoju,
        c) sprawowanie funkcji przewodniczącego rady pedagogicznej i realizowanie jej uchwał
        zgodnie z regulaminem,
        d) dbanie o autorytet członków rady pedagogicznej, ochrona praw i godności
        nauczyciela,
        e) sprawowanie nadzoru pedagogicznego według zasad określonych odrębnymi
        przepisami, w tym opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i przedstawianie go
        członkom rady pedagogicznej,
        f) ustalanie ramowego rozkładu dnia zgodnie z założeniami podstawy programowej
        z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców,
        g) przekazywanie radzie pedagogicznej na koniec roku szkolnego wniosków i uwag ze
        sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz propozycji sposobu wykorzystania
        wyników nadzoru pedagogicznego w celu doskonalenia pracy przedszkola,
        h) opracowywanie wspólnie z radą pedagogiczną planu pracy placówki na dany rok
        szkolny,
        i) opracowywanie w porozumieniu z radą pedagogiczną planu doskonalenia
        nauczycieli,
        j) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli poprzez organizację szkoleń, narad,
        konferencji oraz współpracę z placówkami doskonalenia nauczycieli,
        k) inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, wychowawczych
        i organizacyjnych,
        l) organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach określonych
        w statucie przedszkola i decydowanie o jej zakończeniu,
        m) koordynowanie współdziałania organów przedszkola, zapewnienie im swobodnego
        działania zgodnie z prawem oraz wymiany informacji między nimi,
        n) współpraca z radą rodziców, organem prowadzącym oraz organem nadzoru
        pedagogicznego
        o) organizowanie procesu rekrutacji do przedszkola w oparciu o odrębne przepisy
        p) współdziałanie z organizacjami związkowymi;
        2) organizowanie działalności przedszkola, a w szczególności:
        a) opracowywanie arkusza organizacji przedszkola;
        b) opracowanie projektu planu finansowego przedszkola;
        c) dysponowanie środkami finansowymi przedszkola i ponoszenie odpowiedzialności
        za prawidłowe ich wykorzystanie;
        d) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjną i gospodarczą przedszkola;
        e) przydzielanie nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia
        zasadniczego i dodatkowo płatnych;
        f) tworzenie warunków do jak najlepszej realizacji zadań przedszkola, a w szczególności
        należytego stanu higieniczno-sanitarnego, bezpiecznych warunków pobytu dziecka
        w budynku w ogrodzie przedszkolnym, oraz podczas zajęć organizowanych poza
        terenem przedszkola, właściwego wyposażenia
        w sprzęt i pomoce dydaktyczne;
        g) zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z przepisami
        Kodeksu Pracy, bhp i p. poż.;
        h) dokonywanie przeglądów technicznych budynku, ich stanu technicznego, urządzeń
        na placu zabaw, zgodnie z odrębnymi przepisami;
        i) prowadzenie dokumentacji kancelaryjno-archiwalnej zgodnie z obowiązującymi
        przepisami;
        j) powoływanie komisji inwentaryzacyjnej w celu dokonywania spisu z natury majątku
        przedszkolnego,
        k) współpraca z osobami sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi
        3) prowadzenie spraw kadrowych i socjalnych, a w szczególności:
        a) kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz
        innych pracowników zgodnie z odrębnymi przepisami prawa;
        b) ustalanie zakresu obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności na poszczególnych
        stanowiskach pracy;
        c) przyznawanie dodatku motywacyjnego nauczycielom i pracownikom zgodnie z
        zasadami określonymi przez organ prowadzący i regulaminami obowiązującymi na
        placówce;
        d) wykonywanie czynności związanych z awansem zawodowym nauczycieli;
        e) opracowywanie regulaminu pracy oraz innych regulaminów o charakterze
        wewnętrznym;
        f) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym
        pracownikom przedszkola;
        g) występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach
        odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników
        przedszkola;
        h) wykonywanie innych zadań związanych z pracą nauczycieli i pracowników obsługi
        i administracji.
        4).Dyrektor przedszkola może wyrazić zgodę na podjęcie w przedszkolu działalności
        przez organizacje, których statutowym celem jest działalność wychowawcza wśród dzieci,
        po uzyskaniu pozytywnej opinii wydanej przez radę pedagogiczną
        i radę rodziców.
        5).Dyrektor przedszkola współpracuje z organem prowadzącym i organem nadzoru
        pedagogicznego.
        6).W przypadku nieobecności dyrektora przedszkola zastępuje go nauczyciel wyznaczony
        na podstawie zarządzenia Prezydenta Miasta Śl. w celu bieżącego kierowania placówką.
        Rozdział 2
        Rada pedagogiczna
        § 30
        1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji jej
        statutowych zadań dotyczących wychowania, kształcenia i opieki.
        2. W skład rady pedagogicznej wchodzą dyrektor przedszkola oraz wszyscy nauczyciele
        zatrudnieni w przedszkolu.
        3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.
        4. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku
        szkolnego, po zakończeniu pierwszego półrocza, po zakończeniu rocznych zajęć i w miarę
        potrzeb, oraz na wniosek przewodniczącego lub 1/3 członków rady pedagogicznej, organu
        prowadzącego, organu nadzoru pedagogicznego. Zebrania są protokołowane.
        5. W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby
        zapraszane przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w
        tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji.
        6. Rada pedagogiczna podejmuje swoje decyzje w formie uchwał. Uchwały rady
        pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej 1/2
        liczby jej członków.
        7. Dyrektor przedszkola wstrzymuje wykonanie uchwały rady pedagogicznej, jeśli jest ona
        niezgodna z prawem i powiadamia o tym organ prowadzący przedszkole oraz organ
        sprawujący nadzór pedagogiczny.
        8. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy w szczególności:
        a) zatwierdzenie planów pracy;
        b) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji;
        c) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
        d) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia dziecka z listy wychowanków w trakcie
        roku szkolnego;
        e) ustalenie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
        sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
        w celu doskonalenia pracy przedszkola.
        9. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
        a) organizację pracy przedszkola, w tym tygodniowy rozkład dnia;
        b) projekt planu finansowego przedszkola;
        c) wnioski dyrektora przedszkola o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród
        i innych wyróżnień;
        d) propozycje dyrektora przedszkola w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac
        i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
        dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych;
        e) programy wychowania przedszkolnego mające być dopuszczone do użytku.
        f) wnioski nauczycieli w sprawie doskonalenia organizacji pracy przedszkola;
        10. Rada pedagogiczna w ramach swoich kompetencji podejmuje następujące działania:
        g) przygotowuje projekt statutu i zmian do statutu;
        h) uchwala regulamin swojego działania, który musi być zgodny ze statutem przedszkola;
        i) może występować z wnioskiem o odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora
        przedszkola lub z innych funkcji kierowniczych w przedszkolu;
        j) uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych przedszkola;
        k) wybiera swoich przedstawicieli do udziału w konkursie na stanowisko dyrektora
        przedszkola;
        l) zgłasza i opiniuje kandydatów na członków komisji dyscyplinarnej dla nauczycieli.
        11.Członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na
        posiedzeniach rady, które mogą naruszać dobro osobiste dzieci lub ich rodziców,
        a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.
        12. Nauczyciele zobowiązani są do przestrzegania przepisów wynikających z ustawy o ochronie
        danych osobowych i ustawy o ochronie informacji niejawnych.
        Rozdział 3
        Rada Rodziców
        § 31
        1. Rada Rodziców jest organem społecznie działającym na rzecz przedszkola, wspierającym
        jego działalność statutową, stanowiącym reprezentację rodziców wszystkich wychowanków.
        Decyzje rady rodziców są jawne.
        2. Rada rodziców uchwala regulamin swojego działania, który nie może być sprzeczny ze
        statutem przedszkola i który określa w szczególności:
        1) tryb wyborów rodziców do rady, o którym mowa w ust. 2;
        2) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;
        3) zasady wydatkowania funduszy rady.
        3.Rada Rodziców współdziała z pozostałymi organami przedszkola.
        4.Rada Rodziców może występować do dyrektora, rady pedagogicznej, organu prowadzącego,
        organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich spraw
        przedszkola.
        5.Rada Rodziców opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora przedszkola
        oraz program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania przedszkola.
        6.W celu wspierania statutowej działalności przedszkola rada rodziców gromadzi fundusze
        z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady ustalania, zbierania
        i wydatkowania tych funduszy określa regulamin rady rodziców.
        7.Zebrania Rady Rodziców są protokołowane.
        Rozdział 4
        Zasady współdziałania organów przedszkola
        oraz sposób rozwiązywania sporów pomiędzy nimi
        § 32
        1.Współdziałanie organów przedszkola ma na celu stworzenie jak najlepszych warunków
        rozwoju wychowanków oraz podnoszenie poziomu jakości pracy przedszkola.
        2. Organy przedszkola planują swoją działalność na rok szkolny
        3. Organy przedszkola zobowiązane są do współdziałania ze wszystkimi organami przedszkola
        w celu wymiany informacji o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach.
        4. Współdziałanie organów przedszkola ma na celu stworzenie jak najlepszych warunków
        rozwoju dzieci oraz podnoszenie poziomu jakości pracy przedszkola.
        5. Każdy organ po analizie planów działania pozostałych organów, może włączyć się
        do realizacji konkretnych zadań, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie,
        nie naruszając kompetencji organu uprawnionego.
        6. Przedszkolne organa mogą zapraszać na planowane lub doraźne swoje zebrania
        przedstawicieli innych organów w celu wymiany poglądów i informacji.
        7. Uchwały organów przedszkola prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji
        stanowiących oprócz uchwał personalnych podaje się do ogólnej wiadomości w formie
        pisemnych tekstów uchwał umieszczanych na tablicy ogłoszeń.
        8. Rodzice przedstawiają swoje wnioski i opinie dyrektorowi przedszkola poprzez swoją
        reprezentację tzn. radę rodziców w formie pisemnej lub radzie pedagogicznej w formie
        ustnej na jej posiedzeniu.
        9. Wnioski i opinie rozpatrywane są zgodnie z procedurą rozpatrywania skarg i wniosków.
        10. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest dyrektor przedszkola, który
        zapewnia każdemu organowi możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji
        w ramach swoich kompetencji oraz umożliwia bieżącą wymianę informacji.
        11. Wszelkie spory pomiędzy organami przedszkola rozstrzygane są wewnątrz przedszkola,
        z zachowaniem drogi służbowej i zasad ujętych w § 29 niniejszego statutu.
        § 33
        1. W przypadku sporu między radą pedagogiczną i radą rodziców:
        1) do dyrektora przedszkola należy prowadzenie mediacji w sprawie spornej
        i podejmowanie ostatecznych decyzji;
        2) przed rozstrzygnięciem sporu dyrektor przedszkola jest zobowiązany zapoznać się
        ze stanowiskiem każdej ze stron, zachowując bezstronność w ocenie tych
        stanowisk;
        3) dyrektor przedszkola podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów
        – strony sporu;
        4) o swoim rozstrzygnięciu wraz z uzasadnieniem dyrektor przedszkola informuje na
        piśmie zainteresowanych w ciągu 14 dni od złożenia informacji o sporze.
        2. W przypadku sporu między organami przedszkola, w którym stroną jest dyrektor
        przedszkola, powoływany jest zespół mediacyjny. W skład zespołu mediacyjnego wchodzi
        po jednym przedstawicielu organów przedszkola, a dyrektor przedszkola wyznacza
        swojego przedstawiciela do pracy w zespole.
        3. Zespół mediacyjny w pierwszej kolejności prowadzi postępowanie mediacyjne,
        a w przypadku niemożności rozwiązania sporu podejmuje decyzję w drodze głosowania.
        4. Strony sporu są zobowiązane przyjąć rozstrzygnięcie zespołu mediacyjnego jako
        rozwiązanie ostateczne.
        5. Każdej ze stron przysługuje prawo wniesienia zażalenia do organu prowadzącego.
        DZIAŁ V
        NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA
        Rozdzi a ł 1
        Nauczyciele
        § 34
        1.W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele posiadający kwalifikacje pedagogiczne do pracy
        z dzieckiem w wieku przedszkolnym.
        2. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracę wychowawczą, dydaktyczną i opiekuńczą zgodnie
        z obowiązującą podstawą programową i dopuszczonymi przez dyrektora przedszkola
        programami wychowania przedszkolnego, odpowiada za jakość i wyniki tej pracy, szanuje
        godność dziecka i respektuje jego prawa.
        3. Nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego z wychowanków i utrzymuje kontakt
        z jego rodzicem w celu właściwej organizacji procesu dydaktycznego, stosując nowoczesne
        metody nauczania i wychowania;
        4. W przedszkolu mogą być zatrudniani specjaliści.
        5. Szczegółową organizację zajęć specjalistycznych oraz zasady prowadzenia dokumentacji w
        tym zakresie określają odrębne przepisy.
        6. W przypadku posługiwania się w przedszkolu dziennikiem elektronicznym staje się on
        programem do wymiany informacji pomiędzy pracownikami przedszkola a rodzicami dzieci.
        § 35
        1.Nauczyciel w swojej pracy ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej
        ze strony dyrektora przedszkola, rady pedagogicznej, opiekuna stażu, doradcy metodycznego,
        a także wyspecjalizowanych w tym zakresie instytucji oświatowych i naukowych.
        2. Zasady etyki zawodowej, stosunek pracy, zasady wynagradzania oraz szczególne prawa
        i obowiązki nauczycieli określa ustawa Karta Nauczyciela i wydane na jej podstawie przepisy
        wykonawcze.
        3. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta
        z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych.
        4. Dyrektor przedszkola oraz organ prowadzący przedszkole z urzędu występują w obronie
        nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.
        § 36
        1. Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo i zdrowie powierzonych jego opiece dzieci
        w godzinach pracy przedszkola. Nauczyciel jest zobowiązany:
        1) przestrzegać i stosować przepisy i zarządzenia z zakresu bhp i ppoż., odbywać
        wymagane szkolenia;
        2) sprawdzać warunki prowadzenia zajęć z dziećmi w danym miejscu (sala, ogród, plac
        zabaw) przed rozpoczęciem tych zajęć;
        3) zgłaszać dyrektorowi przedszkola wszystkie wyjścia z dziećmi poza teren przedszkola;
        4) przestrzegać procedur obowiązujących w przedszkolu, a zwłaszcza procedury
        odbierania dzieci z przedszkola, postępowania w sytuacjach kryzysowych;
        Rozdzi a ł 2
        § 37
        Zakres obowiązków nauczyciela
        Nauczyciel ma obowiązek:
        1) planować i prowadzić pracę wychowawczą, dydaktyczną i opiekuńczą zgodnie
        z obowiązującym programem/programami, wynikającymi z realizacji podstawy
        programowej, koncepcji przedszkola/planu pracy przedszkola oraz ponoszenie
        odpowiedzialności za jej jakość;
        2) realizować proces wychowawczo – dydaktyczny i opiekuńczy z uwzględnieniem
        „zalecanych warunków realizacji” podstawy programowej;
        3) wspierać rozwój psychofizyczny dziecka, jego zdolności i zainteresowania;
        4) prowadzić obserwację pedagogiczną/ diagnozę pedagogiczną mającą na celu poznanie
        i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci, dokonywać ewaluacji rozwoju dziecka
        oraz dokumentować te działania;
        5) stosować twórcze i efektywne metody nauczania i wychowania;
        6) dostosowywać metody, formy pracy i zagospodarować przestrzeń edukacyjną do
        potrzeb, możliwości, zainteresowań, wieku - tj. specyficznych potrzeb wychowanka;
        7) bezwzględnie przestrzegać zasad dotyczących bezpieczeństwa dzieci podczas zajęć
        i zabaw w budynku przedszkola oraz poza nim, podczas spacerów, wycieczek,
        plenerów artystycznych, prac użytecznych, itp.;
        8) przestrzegać obowiązujących w przedszkolu regulaminów i instrukcji w tym zakresie.
        9) nie pozostawiać dzieci bez opieki;
        10) wymagać opieki pracownika obsługi przy zajęciach i czynnościach dzieci, podczas
        których nauczyciel musi szczególnie zadbać o bezpieczeństwo wychowanków np:
        podczas pracy z narzędziami, spacerów, wycieczek, pobytu w toalecie, w szatni,
        podczas uroczystości wewnętrznych i zewnętrznych, prac użytecznych, pobytu w
        ogrodzie;
        11) uczestniczyć w uroczystościach i przedsięwzięciach z dziećmi i na rzecz dzieci
        wynikających z przyjętego harmonogramu uroczystości i imprez przedszkolnych;
        12) współpracować z personelem kuchennym w zakresie ustaleń żywieniowych dzieci
        będących na diecie;
        13) współpracować ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno–
        pedagogiczną, zdrowotną i inną;
        14) dbać o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy dydaktycznych oraz troszczyć się
        o estetykę pomieszczeń;
        15) brać czynny udział w pracach rady pedagogicznej, realizować jej postanowienia
        i uchwały;
        16) rzetelnie, systematycznie- zgodnie z obowiązującymi przepisami- prowadzić
        następującą dokumentację pedagogiczną:
        a. dziennik zajęć przedszkola,
        b. dokumentację planowania pracy,
        c. arkusze obserwacji, diagnozy dzieci
        d. dokumentację pracy indywidualnej (dzieci o specyficznych potrzebach edukacyjnych
        w tym także szczególnie uzdolnionych)
        e. dokumentację potwierdzającą współpracę z rodzicami,
        § 38
        Obowiązki pedagoga / psychologa / terapeuty pedagogicznego
        1. Do zadań pedagoga i psychologa w przedszkolu należy w szczególności:
        1) prowadzenie działań i badań diagnostycznych dzieci, w tym diagnozowanie
        indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
        dzieci w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspieranie mocnych
        stron dzieci,
        2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu w celu rozwiązywania
        problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju dziecka,
        3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do
        rozpoznawanych potrzeb,
        4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci,
        5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom
        zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku przedszkolnym i poza
        przedszkolnym,
        6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
        kryzysowych,
        7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu indywidualnych możliwości,
        predyspozycji i uzdolnień dzieci,
        8) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologicznopedagogicznej.
        2. Do zadań pedagoga specjalnego zatrudnionego w przedszkolu, w tym w zakresie pomocy
        psychologiczno-pedagogicznej, należy w szczególności:
        1) współpraca z nauczycielami lub innymi specjalistami, rodzicami oraz dziećmi w:
        a) rekomendowaniu dyrektorowi przedszkola do realizacji działań w zakresie
        zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa wychowanków w życiu przedszkola oraz
        dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami,
        b) prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem
        indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
        wychowanków w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i
        uzdolnień dzieci oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w
        funkcjonowaniu dzieci, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie
        wychowanka i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,
        c) rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych wychowanków,
        d) określaniu niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków
        dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne,
        odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz
        możliwości psychofizyczne dzieci;
        2) współpraca z zespołem w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu
        edukacyjno-terapeutycznego dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia
        specjalnego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
        3) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:
        a) rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych dzieci lub trudności w ich
        funkcjonowaniu, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie wychowanka
        i jego uczestnictwo w życiu przedszkola,
        b) udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z dzieckiem,
        c) dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i
        edukacyjnych wychowanka oraz jego możliwości psychofizycznych,
        d) doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb dzieci;
        4) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, ich rodzicom i
        nauczycielom;
        5) współpraca w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w zależności od potrzeb,
        z innymi podmiotami funkcjonującymi na tym polu;
        6) przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego
        nauczycieli przedszkola w zakresie zadań określonych dla pedagoga specjalnego.
        3. Do zadań logopedy w przedszkolu należy w szczególności:
        1) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu
        ustalenia stanu mowy dziecka,
        2) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla dzieci i rodziców w
        zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń,
        3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń
        komunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci,
        4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologicznopedagogicznej.
        4. Do zadań terapeuty pedagogicznego należy w szczególności:
        1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci z zaburzeniami i odchyleniami
        rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się,
        2) prowadzenie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze
        terapeutycznym,
        3) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających niepowodzeniom edukacyjnym
        dzieci, we współpracy z rodzicami dzieci,
        4) wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologicznopedagogicznej.
        Rozdział 3
        Pracownicy obsługi i administracji
        § 39
        1. W przedszkolu zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi. Zapewniają oni sprawne
        funkcjonowanie przedszkola jako instytucji publicznej oraz utrzymanie obiektu
        i jego otoczenia w czystości i porządku.
        2. Pracownicy obsługi w ramach swoich kompetencji włączani są w realizację zadań
        wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczych realizowanych w przedszkolu a w szczególności
        dotyczących sprawowania opieki, bezpieczeństwa i zdrowia dzieci przebywających
        w przedszkolu.
        3. Pracownicy obsługi i administracji są pracownikami samorządowymi i podlegają regulacjom
        ustawy o pracownikach samorządowych.
        4. Do podstawowych obowiązków pracownika samorządowego należy w szczególności:
        1) przestrzeganie Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej i innych przepisów prawa;
        2) dochowanie tajemnicy ustawowo chronionej;
        3) przestrzegania zakresu obowiązków na zajmowanym stanowisku – wykonywanie
        zadań sumiennie, sprawnie i bezstronnie;
        4) zachowanie się z godnością w miejscu pracy i poza nim;
        6) uprzejme i życzliwe zachowanie w kontaktach z rodzicami, zwierzchnikami,
        podwładnymi oraz współpracownikami;
        7) przestrzeganie zasad dyscypliny pracy;
        5. Szczegółowy zakres obowiązków pracowników obsługi i administracji oraz ich szczegółowe
        zadania ustala dyrektor placówki.
        6. Stosunek pracy pracowników administracji i obsługi regulują przepisy ustawy - Kodeks Pracy
        i wydane na tej podstawie przepisy wykonawcze.
        § 40
        1.Pracownicy obsługi i administracji przedszkola są zobowiązani do:
        1) jednakowego traktowania wszystkich dzieci i rodziców niezależnie od ich pochodzenia ,
        stanu majątkowego, wyznania, statusu ekonomicznego itp.;
        2) przestrzegania praw dziecka określonych w niniejszym statucie;
        3) dbania o bezpieczeństwo wychowanków;
        4) przestrzeganie obowiązujących przepisów prawa, a w szczególności z zakresu
        bezpieczeństwa i higieny pracy i prawa pracy;
        5) taktownego zachowania wobec przełożonych, innych pracowników placówki,
        wychowanków przedszkola i ich rodziców oraz interesantów;
        6) współpracy z nauczycielami w zakresie opieki i wychowania dzieci;
        7) sumiennego wykonywania obowiązków służbowych;
        8) troski o ład, porządek oraz mienie przedszkola.
        Rozdzi a ł 4
        Zakres obowiązków pracowników administracji i obsługi
        § 41
        1. Zadania pomocy nauczyciela
        1) wykonywanie czynności opiekuńczych i obsługowych w stosunku do wychowanków,
        poleconych przez nauczyciela danego oddziału oraz innych wynikających z rozkładu
        czynności dzieci w ciągu dnia;
        2) w razie potrzeby dokarmianie dzieci;
        3) pomoc przy wykonywaniu pomocy dydaktycznych;
        4) współudział w spacerach i wycieczkach oraz przy organizacji uroczystości
        przedszkolnych;
        5) uczestniczenie w zajęciach z dziećmi przy których wymagana jest pomoc;
        6) dbanie o bezpieczeństwo swoje i całej społeczności przedszkolnej;
        7) przestrzeganie dyscypliny pracy, Regulaminu Pracy i wszelkich regulaminów bhp
        i ppoż.;
        8) wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora przedszkola lub nauczycielkę
        pracującą razem w grupie, wynikających z organizacji pracy przedszkola.
        2. Zadania intendentki:
        1) sprawowanie opieki nad całością pomieszczeń i sprzętu;
        2) zaopatrywanie przedszkola w żywność, środki czystości, drobny sprzęt;
        3) nadzór nad przygotowaniem i porcjowaniem posiłków zgodnie z normami, oszczędnym
        gospodarowaniem produktami spożywczymi, przestrzeganiem zasad GHP i HACCP;
        4) sporządzanie jadłospisów i umieszczanie ich w kąciku dla rodziców oraz na stronie
        internetowej;
        5) prowadzenie dokumentacji związanej z żywieniem dzieci zgodnie z obowiązującymi
        przepisami;
        6) prowadzenie magazynu żywnościowego oraz dokumentacji magazynowej;
        7) przestrzeganie stawki żywieniowej i terminów przydatności do spożycia artykułów
        znajdujących się w magazynie, właściwe ich przechowywanie;
        8) naliczanie odpłatności od rodziców i nauczycieli;
        9) wykonywanie innych poleceń dyrektora związanych z organizacją pracy
        w przedszkolu.
        3.Zadania kucharki:
        1) przyrządzanie racjonalnych posiłków;
        2) prowadzenie magazynu podręcznego;
        3) współudział w ustalaniu jadłospisu;
        4) codzienne wykonywanie próbek żywieniowych;
        5) przestrzeganie zasad GHP, HACCP oraz przepisów higieniczno – sanitarnych
        obowiązujących na placówce, prowadzenie obowiązującej dokumentacji, dyscypliny
        pracy , BHP i ppoż.;
        6) wykonanie innych poleceń dyrektora i intendenta związanych z organizacją pracy
        w przedszkolu.
        4.Zadania pomocy kuchennej:
        1) pomaganie kucharce w przyrządzaniu posiłków;
        2) dbanie o bezpieczeństwo i higienę pracy;
        3) załatwianie zleconych przez kucharkę czynności;
        4) wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora, wynikających organizacji
        przedszkola.
        5) utrzymanie czystości i porządku na stanowisku pracy, wg zasad technologii i estetyki
        oraz zasad GHP, HACCP i przepisów higieniczno-sanitarnych oraz przepisów BHP,
        ppoż. i dyscypliny pracy,
        6) doraźne zastępstwo kucharki w przypadku jej nieobecności,
        7) wykonywanie innych poleceń dyrektora, kucharki i intendenta związanych
        z organizacją pracy przedszkola.
        5.Zadania woźny oddziałowej:
        1) utrzymywanie czystości, porządku i bezpieczeństwo na powierzonym odcinku pracy;
        2) podawanie do sal posiłków i w razie potrzeby dokarmianie dzieci;
        3) opiekowanie się powierzonym mieniem;
        4) odpowiedzialność materialna za powierzony sprzęt do sprzątania i naczynia stołowe;
        5) pomoc nauczycielce w sprawowaniu opieki nad dziećmi w sytuacjach tego
        wymagających;
        6) dbanie o bezpieczeństwo swoje i całej społeczności przedszkolnej;
        7) wykonywanie innych czynności poleconych przez dyrektora,
        wynikających z organizacji przedszkola.
        8) dyżury w szatni, pomoc w ubieraniu się dzieciom
        9) kontrolowanie odbioru dzieci, wydawanie ich zgodnie
        z oświadczeniami rodziców,
        6. Zadania konserwatora:
        1) codzienna kontrola zabezpieczenia przed pożarem, kradzieżą,
        2) zapobieganie uszkodzeniu lub zniszczeniu mienia placówki,
        3) dokonywanie drobnych napraw sprzętów, zabawek, urządzeń,
        dbanie o stan urządzeń
        4) terenowych w ogrodzie, systematyczna konserwacja i sprawdzanie stanu
        używalności,
        5) zgłaszanie dyrektorowi poważnych usterek i wszelkich nieprawidłowości,
        6) podejmowanie doraźnych, niezbędnych środków dla zabezpieczenia placówki
        przed wadliwym funkcjonowaniem urządzeń,
        7) przestrzeganie przepisów BHP ,ppoż i dyscypliny pracy,
        8) wykonywanie innych poleceń dyrektora związanych z organizacją pracy
        w przedszkolu.
        Szczegółowy zakresy obowiązków pracowników administracji i obsługi ustala
        dyrektor przedszkola i znajdują się one w aktach kancelaryjnych.
        DZIAŁ VI
        WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA
        Rozdzi a ł 1
        Pr aw a i obowiąz ki dzieci w pr zedsz kolu
        § 42
        1. Wychowanie przedszkolne obejmuje dzieci w wieku od 3 do 7 roku życia, czyli do
        momentu rozpoczęcia przez nie nauki szkolnej. W szczególnie uzasadnionych
        przypadkach dyrektor może przyjąć do przedszkola dziecko w wieku 2,5 lat.
        2. Dziecko w wieku powyżej 7 lat, któremu odroczono realizację obowiązku szkolnego,
        może uczęszczać do przedszkola nie dłużej niż do końca roku szkolnego w tym roku
        kalendarzowym, w którym kończy 9 lat. Decyzję o odroczeniu obowiązku szkolnego
        podejmuje dyrektor właściwej obwodowo szkoły, po zasięgnięciu opinii poradni
        psychologiczno-pedagogicznej.
        3. Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka.
        4. W przedszkolu wspólnie z dziećmi ustalane są normy zachowania. Dziecko
        w przedszkolu ma obowiązek:
        1) przestrzegania ustalonych zasad postępowania zgodnych z normami i wartościami
        współżycia społecznego, zwłaszcza dotyczących bezpieczeństwa;
        2) traktowania z szacunkiem i życzliwością wszystkich rówieśników i osób dorosłych;
        3) aktywnego uczestniczenia w zajęciach i zabawach prowadzonych przez nauczycieli;
        4) słuchania i reagowania na polecenia nauczyciela;
        5) szanowania wytworów pracy kolegów;
        6) szanowania sprzętów i zabawek znajdujących się w przedszkolu;
        7) dbania o estetykę i czystość pomieszczeń, w których przebywa;
        8) sygnalizowania złego samopoczucia i potrzeb fizjologicznych.
        5. Dziecko może być objęte indywidualnym obowiązkowym rocznym przygotowaniem
        przedszkolnym.
        6. Wychowankowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się
        wychowania przedszkolnego do indywidualnych potrzeb rozwojowych
        i edukacyjnych oraz jego możliwości psychofizycznych.
        7. Za prawidłowość realizacji zadań, o których mowa w ust. 5 i 6, odpowiada dyrektor
        przedszkola.
        8. W zależności od rodzaju niepełnosprawności przedszkole zapewnia wychowankowi
        specjalistyczną pomoc i opiekę.
        Rozdział 2
        Nagrody i kary
        § 43
        1. Dziecko za dobre zachowanie i postępy może być w przedszkolu nagrodzone:
        1) ustną pochwałą nauczyciela;
        2) pochwałą do rodziców;
        3) pochwałą dyrektora przedszkola;
        1. Dziecko może być ukarane za świadome niestosowanie się do obowiązujących
        w przedszkolu zasad:
        1) ustną uwagą nauczyciela;
        2) odsunięciem od zabawy na krótki czas;
        3) odebraniem dziecku przedmiotu niewłaściwej zabawy;
        4) czasowym ograniczeniem uprawnień do wybranych zabaw.
        2. W przedszkolu wyklucza się wszelkie formy kar fizycznych.
        3. Wychowankowie przejawiający zachowania agresywne zagrażające zdrowiu innych dzieci
        poddawani są wnikliwej obserwacji przez nauczycieli i psychologa, którzy podejmują
        decyzję o:
        1) powiadomieniu dyrektora przedszkola;
        2) powiadomieniu rodziców dziecka;
        3) spotkaniu nauczycieli i psychologa z rodzicami w obecności dyrektora przedszkola
        w celu uzgodnienia wspólnego kierunku oddziaływań wychowawczych;
        4) skierowaniu dziecka do poradni psychologiczno-pedagogicznej w celu dokonania
        diagnozy specjalistycznej i poddania ewentualnej terapii;
        5) innych działaniach podjętych w porozumieniu z rodzicami.
        § 44
        1. Dziecko powinno przyjść do przedszkola czyste, starannie uczesane i ubrane w strój
        wygodny, umożliwiający samodzielne ubranie się i rozebranie. Odzież wierzchnia
        powinna być dostosowana do warunków atmosferycznych i umożliwiać pobyt dziecka
        na świeżym powietrzu. Ubrania dziecka nie mogą być spinane agrafkami ani szpilkami.
        2. Dziecko powinno mieć wygodne obuwie zmienne, chusteczki higieniczne do nosa,
        przybory do mycia zębów, pidżamę, worek ze strojem gimnastycznym, komplet ubrań
        na zmianę. Wszystkie rzeczy powinny być podpisane i znane dziecku.
        3. Dziecko nie powinno przynosić do przedszkola rzeczy wartościowych. Przedszkole nie
        ponosi odpowiedzialności za rzeczy zepsute lub zagubione.
        DZIAŁ VII RODZICE
        Rozdział 1
        Obowiązki r odziców
        § 45
        1. Rodzice ponoszą odpowiedzialność za kształcenie i wychowanie swoich dzieci.
        2. Do podstawowych obowiązków rodziców należy:
        1) przestrzeganie niniejszego statutu;
        2) współpraca z nauczycielkami prowadzącymi oddział w celu ujednolicenia
        oddziaływań wychowawczo-dydaktycznych rodziny i przedszkola;
        3) przygotowanie dziecka do funkcjonowania w grupie przedszkolnej w zakresie
        podstawowych czynności samoobsługowych;
        4) respektowanie uchwał rady pedagogicznej i rady rodziców;
        5) terminowe uiszczanie opłat za pobyt dziecka w przedszkolu;
        6) przyprowadzanie dziecka do przedszkola w dobrym stanie zdrowia;
        7) rzetelne informowanie o stanie zdrowia dziecka szczególnie w przypadku, gdy
        może to być istotne dla jego bezpieczeństwa, stosowanej diety;
        8) bezzwłoczne informowanie przedszkola o stwierdzeniu choroby zakaźnej u dziecka
        i wszawicy.
        9) zawiadamianie przedszkola o przyczynach długotrwałych nieobecności dziecka;
        10) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola osobiście lub przez
        upoważnioną osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo;
        11) przestrzeganie godzin pracy przedszkola, deklarowanego limitu czasu pobytu
        dziecka w przedszkolu oraz ramowego rozkładu dnia;
        12) zapewnienie dziecku warunków do regularnego uczęszczania na zajęcia;
        13) zapewnienie dziecku niezbędnego wyposażenia;
        14) kontrolowanie, ze względów bezpieczeństwa, co dziecko zabiera do przedszkola;
        15) uczestniczenie w zebraniach, spotkaniach i uroczystościach organizowanych przez
        przedszkole;
        16) bezzwłoczne informowanie przedszkola o zmianach telefonu kontaktowego
        i adresu zamieszkania;
        17) śledzenie na bieżąco informacji umieszczanych na tablicach ogłoszeń, stronie
        internetowej przedszkola lub innego typu informacji np.: e- mail.
        18) przyprowadzanie dziecka w godzinach umożliwiających jego udział w zajęciach
        dydaktyczno – wychowawczych.
        19) rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania
        przedszkolnego, mają obowiązek dopełnić czynności związanych ze zgłoszeniem
        dziecka do przedszkola, a także zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia;
        20) wspieranie nauczycieli w celu osiągnięcia gotowości szkolnej dziecka.
        Rozdział 2
        Prawa rodziców
        § 46
        1. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego
        oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju.
        2. Rodzice mają prawo do:
        1) wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami w duchu tolerancji i zrozumienia
        dla innych, bez dyskryminacji wynikającej z koloru skóry, rasy, narodowości, wyznania,
        płci oraz pozycji ekonomicznej;
        2) uznania ich prymatu jako „pierwszych nauczycieli” swoich dzieci;
        3) pełnego dostępu dla ich dzieci do wszystkich działań edukacyjnych na terenie
        przedszkola z uwzględnieniem potrzeb i możliwości ich dziecka;
        4) wszelkich informacji dotyczących ich dziecka i jego funkcjonowania w przedszkolu;
        5) zapoznania się z realizowanymi w przedszkolu programami oraz zadaniami
        wynikającymi z rocznego planu pracy przedszkola i z planów miesięcznych w danym
        oddziale;
        6) zapoznania się z obowiązującymi w przedszkolu dokumentami w szczególności
        ze statutem przedszkola, regulaminem rady rodziców i innymi dokumentami mającymi
        wpływ na funkcjonowanie jego dziecka w przedszkolu;
        7) uzyskiwania na bieżąco rzetelnych informacji na temat aktualnego stanu rozwoju
        i postępów oraz uzyskiwania informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka
        8) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli, w celu rozpoznawania przyczyn
        trudności wychowawczych oraz doboru metod udzielania dziecku pomocy;
        9) wybierania swojej reprezentacji w formie rady rodziców;
        10) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji
        pracy przedszkola;
        11) wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu
        i nadzorującemu pracę pedagogiczną, poprzez swoje przedstawicielstwo;
        12) otrzymywania pomocy pedagogicznej, psychologicznej oraz innej, zgodnie
        z potrzebami;
        13) udziału i organizowania wspólnych spotkań z okazji uroczystości i imprez
        przedszkolnych;
        14) zapoznawania się z planowanym jadłospisem.
        3. Rodzice mają obowiązek:
        1) wychowywać swoje dzieci w duchu odpowiedzialności za siebie i innych ludzi;
        2) wychowywać swoje dzieci w sposób odpowiedzialny i nie zaniedbywać ich;
        3) angażowania się jako partnerzy w edukacji i wychowaniu ich dzieci w przedszkolu;
        4) osobiście włączać się w życie przedszkola ich dziecka i stanowić istotną część
        społeczności lokalnej;
        5) zapewnić regularne uczęszczanie dziecka na zajęcia do przedszkola.
        DZIAŁ VIII
        POSTANOWIENIA KOŃCOWE
        § 47
        1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej
        – dyrektora, nauczycieli, pracowników obsługi i administracji, rodziców i dzieci.
        2. Wszelkie zmiany niniejszego statutu mogą zostać wprowadzone na podstawie uchwał
        rady pedagogicznej.
        3. Dla zapewnienia znajomości treści statutu, wszystkim zainteresowanym udostępniany
        jest poprzez:
        1) umieszczenie na stronie internetowej przedszkola;
        2) udostępnianie zainteresowanym przez dyrektora przedszkola
        § 48
        1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z aktualną instrukcją
        kancelaryjną i odrębnymi przepisami.
        2. Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.
        § 49
        1.Po ogłoszeniu nowelizacji ważność traci poprzedni statut.
        § 50
        Tekst jednolity zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej
        Uchwałą nr 2.2022/2023 z dnia 30 sierpnia 2022 r
        § 51
        Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.