• Grupa IV
      • Marzec

      • PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI SZEŚCIOLETNICH NA MIESIĄC MARZEC

         

        1. Oznaki wiosny

        2. Wszystko rośnie

        3. Pracowita wiosna

        4. Święta Wielkanocne

        - wdrażanie do przestrzegania zwyczajów świątecznych; rozwijanie spostrzegawczości;
        kształtowanie cechy dokładności podczas wykonywania pracy technicznej; kształtowanie sprawności
        fizycznej;

        - rozwijanie umiejętności językowych dzieci; wdrażanie do przestrzegania zwyczajów świątecznych;
        rozwijanie percepcji słuchowej; kształtowanie zainteresowania czytaniem; ćwiczenie pamięci

        - doskonalenie umiejętności uważnego słuchania i wyciągania wniosków; rozwijanie
        umiejętności budowania zdań złożonych; budzenie zainteresowania świątecznymi tradycjami; rozwijanie
        umiejętności przeliczania w zakresie 7

        - poznanie znaczenia tradycji; budzenie zainteresowania świątecznymi tradycjami; rozwijanie
        poczucia rytmu; kształtowanie sprawności fizycznej

        - kształtowanie sprawności fizycznej; rozwijanie umiejętności językowych; rozwijanie wyobraźni
        plastycznej; wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł bezpiecznej zabawy

        - zdobywanie wiedzy o wybranych gatunkach ptaków; zachęcanie do wypowiadania się
        na temat usłyszanego opowiadania; rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego; kształtowanie koordynacji
        ruchowo-wzrokowo-słuchowej

        - rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi; wzbogacanie wiadomości dotyczących
        sposobów uprawy wybranych roślin; rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego; poszerzanie
        doznań sensorycznych

        - wzbogacanie słownictwa o nazwy przyborów i narzędzi ogrodniczych; rozwijanie umiejętności
        wypowiadania się pełnymi zdaniami; rozwijanie umiejętności gry na dzwonkach; rozpoznawanie
        kierunków na kartce

        - kształtowanie sprawności fizycznej; kształtowanie postaw społecznych – pomaganie
        innym; rozwijanie umiejętności językowych; rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi
        w zakresie siedmiu

        - kształtowanie sprawności fizycznej; rozwijanie umiejętności językowych; rozwijanie myślenia
        matematycznego; poszerzanie doznań sensorycznych; wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł
        bezpiecznej zabawy

        - budzenie ciekawości poznawczej; doskonalenie sprawności manualnej; rozwijanie myślenia
        przyczynowo-skutkowego; rozwijanie sprawności narządów mowy; kształtowanie zainteresowania
        czytaniem

        - rozwijanie umiejętności językowych; kształtowanie postawy przynależności do danej
        społeczności lokalnej; uwrażliwianie na piękno muzyki klasycznej; rozwijanie umiejętności porządkowania
        zbiorów rosnąco

        - przygotowanie do rozpoznawania i nazywania liter c, C na podstawie wyrazów: cebula,
        Celina; rozwijanie zainteresowań przyrodniczych; rozwijanie koordynacji słuchowo-wzrokowo-ruchowej;
        zapoznanie z dzwonkami diatonicznymi – nauka gry

        - utrwalanie nazw wiosennych kwiatów; kształtowanie sprawności fizycznej; doskonalenie
        umiejętności przeliczania, porządkowania rosnąco elementów zbioru, posługiwania się liczebnikami
        głównymi i porządkowymi; doskonalenie sprawności manualnej

        - kształtowanie sprawności fizycznej; wzbogacanie słownika czynnego dzieci; rozpoznawanie
        oznak nadchodzącej wiosny; rozwijanie wiedzy przyrodniczej, sprawności manualnej i orientacji
        na kartce

        - wzbogacanie wiadomości na temat wiosny; rozwijanie motoryki małej i precyzyjnych
        ruchów rąk; wdrażanie do zgodnej współpracy; rozwijanie myślenia matematycznego

        - doskonalenie umiejętności właściwego doboru garderoby do pogody; doskonalenie
        umiejętności określania części wspólnej zbioru na przedmiotach; rozwijanie logicznego myślenia, doskonalenie
        umiejętności klasyfikacj

        - rozwijanie koordynacji słuchowo-wzrokowo-ruchowej; zapoznanie dzieci z nazwami
        dni tygodnia i próby zapamiętania ich kolejności; wdrażanie do uważnego obserwowania otoczenia;
        rozwijanie wrażliwości słuchowej i poczucia rytmu

         

        Urodziny literek:

        04.03.2024 - g, G - Gabreiel

        11.03.2024 - c, C - Janek

         

        Wydarzenia: 

        30 marca 15:30-16:30 - Warszataty z okazji Dnia Kobiet wraz z dziećmi.

         

         

    • LUTY

      PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI SZEŚCIOLETNICH NA MIESIĄC LUTY

       

      1. Karnawał
      2. Dawno temu
      3. Kiedy patrzę w niebo

       

      -  prowadzenie zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i nabywania odporności; wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym,

      - rozwijanie czynnego słownika dziecka,

      - rozwijanie koncentracji uwagi i szybkości reakcji w zabawach ruchowych; rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowo-wzrokowej, pamięci ruchowej,

      - rozwijanie analizy i syntezy słuchowej, wprowadzenie liter n, N, s, S, r, R,

      - kształtowanie umiejętności czytania sylab, prostych wyrazów, krótkich zdań związanych z tematem kompleksowym i zainteresowaniami dzieci,

      - rozbudzanie ciekawości poznawczej,

      -  rozwijanie umiejętności poprawnego przeliczania, porządkowania, porównywania liczebności,

      - wprowadzenie znaku = jako symbolu do oznaczenia równoliczności dwóch zbiorów; wprowadzenie liczb 6, 7 jako symboli do kodowania informacji dotyczących liczebników w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym; wykonywanie czynności pomiaru długości w zabawach i doświadczeniach; rozwijanie umiejętności dodawania na zbiorach,

      -  kształtowanie odporności na porażki poprzez wprowadzanie do zabaw elementów rywalizacji; wykonywanie poleceń według instrukcji słownej lub obrazkowej,

      - rozwijanie umiejętności twórczych podczas rysowania i malowania; kształtowanie umiejętności planowania kolejnych etapów pracy,

      - rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej; kontrolowanie poprawności chwytu pisarskiego i postawy ciała podczas zabaw grafomotorycznych wykonywanych przy stoliku,

      - wdrażanie do rozumienia następstw czasowych podczas układania sekwencji czasowych; posługiwanie się pojęciami: najpierw, potem, na końcu,

      -  rozwijanie umiejętności współdziałania w małym zespole,

      - dawanie możliwości swobodnego wypowiadania się słowem, ruchem, rysunkiem; rozwijanie umiejętności improwizowania; zachęcanie do prezentowania siebie, swoich upodobań oraz osiągnięć przed grupą, przezwyciężanie nieśmiałości,

      - zachęcanie do tworzenia ciekawych i niebanalnych strojów karnawałowych.

       

       

      Wydarzenia:

      14.02  - Walentynki

       

      Urodziny literek:

      12.02 – n, N (Karol)

      19.02 – s, S (Zofia)

      26.02 -  r, R (Agata)

       

       

      • Styczeń

      • PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI SZEŚCIOLETNICH NA MIESIĄC Styczeń

        1. Skok w nowy rok

        2. Nasze ulubione baśnie

        3. Wszędzie biało

        4. Babcia i dziadek

        5. Zimowe zabawy

        - rozwijanie wiedzy o śniegu podczas zabaw badawczych; rozwijanie słownictwa związanego
        ze śniegiem; rozwijanie wyobraźni podczas pracy plastycznej.

        - kształtowanie percepcji słuchowej i wzrokowej – przygotowanie do rozpoznawania
        i nazywania litery y; kształcenie myślenia logicznego – wyciąganie wniosków na podstawie obserwacji;
        rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej podczas zabaw z piosenką; rozwijanie umiejętności
        współpracy.

        - rozwijanie wiedzy na temat zimowych zjawisk przyrodniczych; rozwijanie umiejętności
        matematycznych dzieci – klasyfikowanie, przeliczanie; budzenie zainteresowania czytaniem – pokazywanie
        i nazywanie litery y; rozwijanie umiejętności współpracy w zabawie.

        - poznanie zwyczajów ludności oraz zwierząt zamieszkujących bieguny; rozwijanie
        sprawności fizycznej podczas zabaw z chustą animacyjną; kształtowanie umiejętności przeliczania podczas
        zabaw matematycznych.

        - kształtowanie sprawności fizycznej – wzmacnianie mięśni całego ciała; rozwijanie słownika
        dziecka; rozwijanie myślenia matematycznego – wprowadzenie liczby i cyfry 4 w trzech aspektach;
        rozwijanie umiejętności współpracy w zabawie.

        - rozwijanie umiejętności językowych dzieci; doskonalenie umiejętności manualnych
        i plastycznych dzieci; kształtowanie postawy empatii i szacunku wobec osób starszych.

        - rozwijanie zmysłów podczas zabaw sensorycznych; kształtowanie percepcji słuchowej
        i wzrokowej – przygotowanie do rozpoznawania i nazywania liter b, B; rozwijanie koordynacji ruchowo-
        -słuchowo-wzrokowej podczas zabaw przy piosence; kształtowanie postawy empatii i szacunku wobec
        osób starszych.

        - budowanie świadomości o znaczeniu babci i dziadka w życiu rodziny; rozwijanie umiejętności
        matematycznych; doskonalenie sprawności manualnej; rozwijanie umiejętności współpracy
        w działaniu.

        - rozwijanie koncentracji uwagi podczas słuchania tekstu literackiego; rozwijanie zainteresowania
        czytaniem – pokazywanie i nazywanie liter b, B; rozwijanie logicznego myślenia; kształtowanie
        postawy empatii i szacunku wobec osób starszych.

        - rozwijanie sprawności fizycznej, kształtowanie umiejętności rywalizacji; kształtowanie
        myślenia logicznego – planowanie, działanie wg planu; kształtowanie postawy szacunku i empatii wobec
        osób starszych.

        - rozwijanie słownika czynnego; kształtowanie myślenia logicznego podczas klasyfikowania;
        doskonalenie wrażliwości sensorycznej i sprawności manualnej; wdrażanie do przestrzegania zasad
        i reguł bezpiecznej zabawy.

        - rozwijanie słownika dziecka; kształtowanie myślenia logicznego podczas klasyfikowania;
        doskonalenie wrażliwości sensorycznej dzieci i sprawności manualnej; wdrażanie do przestrzegania
        zasad i reguł bezpiecznej zabawy.

        - rozwijanie słownika o nazwy dyscyplin sportowych; kształtowanie umiejętności ilustrowania
        ruchem utworu literackiego; doskonalenie sprawności manualnej; wdrażanie do przestrzegania
        zasad i reguł bezpiecznej zabawy.

        - rozwijanie myślenia matematycznego – wprowadzenie liczby i cyfry 5 w trzech aspektach;
        rozwijanie umiejętności językowych; rozwijanie zainteresowania czytaniem; wdrażanie do przestrzegania
        zasad i reguł bezpiecznej zabawy.

         

         

        Wydarzenia:

        11.01 - Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej

        12.01 Bal Karnawałowy

        16.01 Dzień śniegu

        25.01 Dzień babci i Dziadka godz 15:15

         

        Urodziny literek:

        08.01 - p,P (Kacper)

        15.01 - y, Y (Adam)

        22.01 - B, b (Antosia K.)

         

      • Grudzień

      • PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI SZEŚCIOLETNICH NA MIESIĄC GRUDZIEŃ

        1.  ŚWIĄTECZNE POCZTÓWKI
        2. ZWIERZĘTA ZIMĄ
        3. SPOTKANIE PRZY WIGILIJNYM STOLE
        4. ŚWIĄTECZNE ZWYCZAJE
        • Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku.
        • Rozwijanie samodzielności w ubieraniu się: zapinanie guzików, zapinanie i sznurowanie butów.
        • Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.
        • Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w środowisku przyrodniczym w związku ze zmianą pory roku.
        • Nazywanie i identyfikowanie cech typowych dla zimy: śnieg, mróz, zawierucha.
        • Wdrażanie do opieki nad zwierzętami, regularne dokarmianie zwierząt i ptaków.
        • Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.
        • Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
        • Zachęcanie do udziału w różnego rodzaju akcjach charytatywnych na rzecz innych osób lub zwierząt.
        • Doskonalenie umiejętności klasyfikowania według dwóch lub więcej cech.
        • Rozwijanie umiejętności przeliczania elementów, porządkowania zbiorów.
        • Rozwijanie umiejętności wykonywania czynności matematycznych podczas zabaw; kodowanie i dekodowanie czynności za pomocą znaków.
        • Rozwijanie percepcji słuchowej i wzrokowej na materiale konkretnym, obrazkowym i symbolicznym.
        • Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej (kolejność czynności).
        • Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.
        • Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów.
        • Wprowadzenie liter k, K, u, U; odszukiwanie poznanych liter wśród innych znaków; czytanie sylab, wyrazów, prostych zdań z poznanych liter.
        • Nauka piosenek i pląsów.
        • Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
        • Wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie poprzez codzienne zabawy z powitanką.
        • Przestrzeganie ustalonych zasad w grupie przedszkolnej, na boisku, w trakcie spacerów.
        • Zachęcanie do samodzielności w zakresie dbania o porządek w kącikach, w szafkach indywidualnych w szatni.
        • Poznanie funkcji instytucji usługowych na przykładzie poczty.
        • Poznanie dawnych i współczesnych sposobów komunikowania się i przesyłania informacji.
        • Zestaw ćwiczeń porannych nr 7, 8.
        • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 8, 9.  

        Wydarzenia:

        4.12  Spotkanie z górnikiem

        6.12  Spotkanie z św. Mikołajem

        15.12 Przedszkolne kolędowanie

         

        Urodziny literek:

        4.12  k, K - Konstantin

        11.12 u,U - Dawid P.

    • Informacje o grupie

        • Nauczyciele
        • mgr Monika Maciuga-Ponkała
          mgr Patrycja Wieczorek

          Pomoc techniczna: Katarzyna Szurlej
        • Konsultacje
        • Konsultacje indywidualne: Środa 15:00, po wcześniejszym umówieniu się z nauczycielem
        • Rada Rodziców
        • p. Ewelina W
          p. Roksana K.