• Język Angielski

      •           

         

        GRUPA I i II

         

         

        PAŹDZIERNIK

         

        Tematyka: Hello!/ Witajcie!, Colours/Kolory

         

        Słownictwo:  

              1.      Hello- cześć, dzień dobry, Good morning- dzień dobry, Goodbye- do widzenia, Thank you- dziękuję, pleas- proszę, very good- bardzo dobrze

              2.      Colours – kolory, yellow- żółty, orange- pomarańczowy, red- czerwony, pink- różowy, blue-   niebieski, green – zielony, black- czarny, white- biały

         

        Struktury gramatyczne: What is your name? I am.. , What colour is it? What is this?

        Zwroty i polecenia: Stand up- wstań, sit down- usiądź, jump- podskocz

        Piosenki:  Hello boys, hello girls, Jump

         

         

         

         

        GRUPA III

         

         

         

        PAŹDZIERNIK

         

        Tematyka: Hello!/ Witajcie!, Colours /Kolory, Toys- Zabawki

         

                           Słownictwo:  

        1. Hello- cześć, dzień dobry, Good morning- dzień dobry, Goodbye- do widzenia, Thank you- dziękuję, pleas- proszę, very good- bardzo dobrze
        2. Colours – kolory, yellow- żółty, orange- pomarańczowy, red- czerwony, pink- różowy, blue-   niebieski, green – zielony, black- czarny, white- biały
        3. Toy- zabawka, ball- piłka, doll- lalka, teddy bear- miś, car-autko

         

         Struktury gramatyczne: What is your name? I am.. , What colour is it? What is this?

        Zwroty i polecenia: Stand up- wstań, sit down- usiądź, jump- podskocz

        Piosenki:  Good morning, Jump

         


         

                                                                                                   GRUPA IV

                                                                                          Wrzesień - Październik

        Utrwalenie poznanego słownictwa i zwrotów z zakresu zrealizowanej tematyki w poprzednim roku szkolnym.

        Utrwalenie i śpiewanie poznanych piosenek i wierszy.

        Utrwalenie poznanych kolorów

        Utrwalenie umiejętności liczenia .

         

        Zrealizowana tematyka

         

        zwroty i polecania

         

        słownictwo

         

         

         

         

         

         

         

         

        Fruits

         

         

         

         

         

        - What is this?-  Co to jest?

        - This is an apple. - To jest jabłko

        -  red apple - czerwone jabłko,

        -  yellow banana- żółty    

             banan…etc.

        - What colour is it-? “ jaki to

           kolor

        - What is the colour of apple,      
           banana…- jaki jest kolor jabłka,      
           banana…

        - I like… Lubię…

        - I don’t like … Nie lubię ...

        - What do you like?- co lubisz?

        - let’s count- policzmy

         


         

        - apple- jabłko

        - pear- gruszka

        - plum- śliwka 

        - banana- banan

        - orange- pomarańcza

        - lemon- cytryna

        - red- czerwony

        - green- zielony

        - yellow- żółty

        - orange- pomarańczowy

        - purple- filletowy
         

         

        - numbers 1-6

         

         

         
        PIOSENKA “We like fruits”
         
        We like fruits
        We like fruits
        Lemons, apples and bananas.
        We like fruits
        We like fruits
        Lemons and bananas.
         

         

        GRUPA V

         Wrzesień - Październik

        Utrwalenie poznanego słownictwa i zwrotów z zakresu zrealizowanej tematyki w poprzednim roku szkolnym.

        Utrwalenie i śpiewanie poznanych piosenek i wierszy.

        Utrwalenie poznanych kolorów

        Utrwalenie umiejętności liczenia do 12.

         

         

        Zrealizowana tematyka

         

        zwroty i polecania

         

        słownictwo

         

         

         

         

         

         

         

         

        In the street

         

        Na ulicy. 

         

         

         

         

        - look left- spójrz w lewo

        - look right- spójrz w prawo

         - watch out- uważaj

        - cross a street- przejść przez

           ulicę

        - wait for green light- czekaj na    

           zielone światło

        -  stop on red light- zatrzymaj się

           na czerwonym świetle

        - walk on green light- chodzić na zielonym świetle

         

         

        policeman- policjant

        fireman- strażak

        doctor- lekarz,

        ambulance- karetka pogotowia

         fire track- wóz strażacki

        police car- radiowóz

        traffic lights- światła

        zebra crossing- przejście dla pieszych

        bike- rower

         numbers 1-12

         

         

        Piosenka  “Traffic lights!”

         

         

         

         

        Wiersz „My bike”.

         

        I ride my little bike

        When I see a green light.

        When the red light is on the top

        I know I must stop

         

         

         

         

        Piosenka  “Traffic lights!”

         

         

        https://www.youtube.com/watch?v=3ih3Vb6e8Y4

               

                                                                                                                   Grupa  IV

                                                                                                 LISTOPAD

                                        

         

        Zrealizowana tematyka

         

        zwroty i polecania

         

        słownictwo

         

         

         

         

         

         

        Vegetables-

        warzywa

         

        What do you like?- co lubisz?

        I like…-ja lubię

        I don’t like …- ja nie lubię

        This is a …-  to jest …


        - stand up- wstań

        - sit down- usiądź

        - clap your hand- zalkaszcz w             ręce,

        - jump- skacz

        - turn around- obróć się

        - stamp your feet-tup  stopami

        - make a circle- zrobić koło

        - close your eyes- zamknij oczy

        - open your eyes- otwórz oczy

        - let’s sing- zaśpiewajmy

         

        tomato-  pomidor

        potato-  ziemniak

        broccoli- brokuł

        celery- seler

        onion- cebula

        carrot- marchewka

        cucumber- ogórek

        cabbage- kapusta

        spinach- szpinak

        garlic- czosnek

        leek- por

        lettuce- sałata

         

        numbers 1-12

         
        Nauka wiersza 
        „Potatoes”


        Zabawa ruchowa

         

        “Simon says”

        Wiersz „Potatoes”
         
        Two potatoes,
        Three potatoes,
        Four,
        Five potatoes,
        Six potatoes,

        Seven potatoes, more!!

        One potato,
        Two potatoes,
        Three potatoes,
        Four,
        Five potatoes,
        Six potatoes,

        Seven potatoes, more!!

         

        Piosenka „Vegetables

         

         

         

        https://www.youtube.com/watch?v=RE5tvaveVak

         

                                                                                                              Grupa  V

                                                                                              LISTOPAD

         

        Zrealizowana tematyka

         

        zwroty i polecania

         

        słownictwo

         

        Wild animals-

        Dzikie zwierzęta

         

         

        What’s this?- Co to jest?
        This is a monkey- To jest małpa.

        This is an  elephant- To jest słoń, etc

        Stamp like…. - tupać jak

        Jump like …- skacz jak…

        Swing  like….huśtaj sie jak…

        Waddle like…- kołysz biodrami jak ...

        Slither like…- Ślizgaj się jak

        - stand up- wstań

        - sit down- usiądź

        - clap your hand- zalkaszcz w ręce,

        - jump- skacz

        - turn around- obróć się

        - stamp your feet-tup  stopami

        - make a circle- zrobić koło

        crocodile – krokodyl

        elephant – słoń

        giraffe – żyrafa

        monkey – małpa

        kangaroo- kangur 

        polar bear- niedźwiedź

        lion- lew

        camel- wielbłąd

        tiger – tygrys

        penguin- pingwin

        parrot- papuga

        seal- foka

        snake- wąż

         

         

         

        Piosenki”:

         

        „ Let’s go to the zoo” 

         

        https://www.youtube.com/watch?v=OwRmivbNgQk

         

        „Who is in the zoo”

         

        https://www.youtube.com/watch?v=PMGJIdESlvA

         

         

         

         


         

         

         

      • Język angielski dla najmłodszych

      • „Vehicles”- pojazdy.

        Witam wszystkich. Zbliża się czas wakacji, a więc czas poznać pojazdy.

        Słownictwo  (ilustracje w załączniku)- flashcards.

         pojazdy.pdf

        Bus- autobus

        Plane- samolot

        Car- samochód

        Bike- rower

        Boat- łódka

        Train- pociąg

        Polecenia:

        -  What’syourname?  – Jak  maszna imię?

        - stand up- wstań

        - sit down- usiądź

        - clapyourhand- zalkaszcz w ręce,

        - jump- skacz

        - turn around- obróćsię
        - stamp your feet-tupstopami

        - make a circle- zrobićkoło

        - close your eyes- zamknijoczy

        - open youreyes- otwórz oczy

        Czas na zabawę ruchową „Vehicle”. Dziecko maszeruje po pokoju, a mama lub tata co jakiś czas głośno woła nazwę jednego z pojazdów, równocześnie pokazując „flashcard”,  a dziecko wykonuje odpowiedni gest:

        • „car” – masz dłonie wysunięte do przodu i ułożone jak na kierownicy.
        • „plane” – ręce rozkładasz w bok i tworzysz w ten sposób skrzydła
        • „bike” – kładziesz się na plecach, unosisz nogi i naśladujesz pedałowanie
        • „boat” – siadasz po turecku, naśladujesz wiosłowanie oburącz raz po prawej, raz po lewej stronie
        • „train” – ręce zginasz w łokciach i naśladujesz jadący pociąg

         „Now count” – teraz policz (oczywiście po angielsku!) ile jest pojazdów na ilustracjach.

        „The Wheels on the bus” – nauka piosenki:

        https://www.youtube.com/watch?v=GzrjwOQpAl0

        Teraz usiądźcie na krześle, bo wyruszacie w podróż autobusem. W czasie naszej wycieczki będziecie wykonywać pewne czynności. Na słowa piosenki:

        • „Wheels (koła)” – trzymamy ręce zgięte w łokciach poziomo i robimy „młynek” –jedną ręka podąża za drugą
        • „Door” (drzwi)–trzymamy ręce zgięte w łokciach pionowo, kiedy drzwi otwierają się rozsuwamy ręce na boki, kiedy zamykają –łączymy ręce
        • „Horn” (klakson) –otwartą dłonią udajemy że naciskamy klakson
        • „Wipers” (wycieraczki) – machamy rękami na zmianę w lewo i w prawo, naśladując ruch wycieraczek
        • „People” (ludzie) - naśladujemy pasażera podskakującego na siedzeniu autobusu (na wyboistej drodze)
        • Babieswah, wah - (dziecko) – naśladujemy płacz dziecka
        • „Mommies”, „Daddies” (mama, tata) – dajemy palec na buzię i śpiewamy cicho

        Very good   and have funJ!

      • Język angielski dzieci starsze

      • „Vehicles”- pojazdy.

        Witam wszystkich. Zbliża się czas wakacji, a więc czas poznać pojazdy.

        Słownictwo  (ilustracje w załączniku)- flashcards.

        Pojazdy_2.pdf 

        Vehicle- pojazd

        Bus- autobus

        Plane- samolot

        Car- samochód

        Bike- rower

        Boat- łódka

        Ship- statek

        Train- pociąg

        Truck- ciężarówka

        • „Repeat this words three times” – powtórzsłówko 3 razy.
        • „Nowsay in differentway” – teraz powtórz po kolei za rodzicem słówka w różny sposób:
        • „slow” - wolno
        • „fast” - szybko
        • „quietly” - cicho
        • „loudly” – głośno

        Czas na zabawę ruchową „Vehicle”. Dziecko maszeruje po pokoju, a mama lub tata co jakiś czas głośno woła nazwę jednego z pojazdów, równocześnie pokazując „flashcard”,  a dziecko wykonuje odpowiedni gest:

        • „car” – masz dłonie wysunięte do przodu i ułożone jak na kierownicy.
        • „plane” – ręce rozkładasz w bok i tworzysz w ten sposób skrzydła
        • „bike” – kładziesz się na plecach, unosisz nogi i naśladujesz pedałowanie
        • „boat” – siadasz po turecku, naśladujesz wiosłowanie oburącz raz po prawej, raz po lewej stronie
        • „train” – ręce zginasz w łokciach i naśladujesz jadący pociąg

         „Nowcount” – teraz policz (oczywiście po angielsku!) ile jest pojazdów na ilustracjach.

        „The Wheels on the bus” – naukapiosenki:

        https://www.youtube.com/watch?v=GzrjwOQpAl0

        Teraz usiądźcie na krześle, bo wyruszacie w podróż autobusem. W czasie naszej wycieczki będziecie wykonywać pewne czynności. Na słowa piosenki:

        • „Wheels (koła)” – trzymamy ręce zgięte w łokciach poziomo i robimy „młynek” –jedną ręka podąża za drugą
        • „Door” (drzwi)–trzymamy ręce zgięte w łokciach pionowo, kiedy drzwi otwierają się rozsuwamy ręce na boki, kiedy zamykają –łączymy ręce
        • „Horn” (klakson) –otwartą dłonią udajemy że naciskamy klakson
        • „Wipers” (wycieraczki) – machamy rękami na zmianę w lewo i w prawo, naśladując ruch wycieraczek
        • „People” (ludzie) - naśladujemy pasażera podskakującego na siedzeniu autobusu (na wyboistej drodze)
        • Babieswah, wah - (dziecko) – naśladujemy płacz dziecka
        • „Mommies”, „Daddies” (mama, tata) – dajemy palec na buzię i śpiewamy cicho

        „Hockeypockey”. Zabawa, która trochę Was rozrusza. Wykonujcie ruchy widoczne na ekranie.

        A zabawę znajdziecie tutaj:

        https://www.youtube.com/watch?v=461EUf4yKgg

         

      • Dzieci młodsze gr. I i II

      • Zbliżający się Dzień Matki to świetna okazja by wprowadzić i powtórzyć słownictwo związane z rodziną. 

        FAMILY_FLASHCARDS.pdfFAMILY_FLASHCARDS.pdfFAMILY_FLASHCARDS.pdf

        Słownictwo  (ilustracje w załączniku)

        Family – rodzina Mummy – mamusia Daddy – tatuś

        Sister – siostra

        Brother – brat

        Grandma – babcia

        Grandpa – dziadek

        House- dom

        Zwroty

        This is my family- to jest mojarodzina 
        Who is this ?- kto to jest?
        This is mummy- to jest mamusia

        This is daddy…, etc.- to jest tatuś…https://www.mac.pl/edukacja-przedszkolna/jezyk-angielski-przedszkole

        CD nr 2 pozycja 13 ( zabawa ruchowa) i 14 (piosenka)- link poniżej

        (szukać na dole strony pod napisem Piosenki w języku angielskim)

        https://www.mac.pl/edukacja-przedszkolna/jezyk-angielski-przedszkole

         

      • Starsze dzieci

      • Farm animals – zwierzęta hodowlane


        SŁOWNICTWO/ZWROTY

        PIOSENKI / WIERSZYKI

         

        Farm animals – zwierzęta hodowlane
        dog – pies

        cat – kot

        pig – swinia

        cow – krowa

        sheep – owca

        goat – koza

        duck - kaczka

        horse – kon

        hen – kura

        rooster – kogut

        rabbit – królik

        goose – ges

         

        listen- słuchać

        what can you hear- co słyszysz?

        My favouriteanimalis …-  Moje ulubione zwierze to …

         

         

         

        Farm animals- wiersz

         

        Rabbit,rabbit,rabbit-  przystaw dłonie („uszy”) do głowy.

        How are you?

        Hop, hop, hop,- skocztrzyrazy, udająckrólika.

        Fine, thank you!- Kciuki w górę.

        Duck, duck, duck,- zegnij nogi w kolanach, kołysz się na boki.

        How areyou?

        Quack, quack, quack,-zegnij nogi w kolanach, kołysz się na boki.

        Fine, thank you!

         

        Farma

        https://www.youtube.com/watch?time_continue=16&v=Z-4lUITk5Wc&feature=emb_logo

         

        „Na wsi”

        https://www.youtube.com/watch?v=KQSWqKNZpwk

         

         Zwierzeta-skonwertowany_(1).pdf

         Funny farm animals- filmik

        FARMA-_gra_planszowa-skonwertowany.pdf

         

         

      • Młodsze dzieci

      • Farm animals – zwierzęta hodowlane


         

        SŁOWNICTWO/ZWROTY

        PIOSENKI / WIERSZYKI

         

        Farm animals – zwierzeta hodowlane
        dog – pies

        cat – kot

        pig – swinia

        cow – krowa

        sheep – owca

        goat – koza

        duck - kaczka

        horse – koń

        hen – kura

        rooster – kogut

        rabbit – królik

         

         

         

         

        Farm animals- wiersz

         

        Rabbit,rabbit,rabbit -  przystaw dłonie („uszy”) do głowy.

        How are you?

        Hop, hop, hop,- skocztrzyrazy, udająckrólika.

        Fine, thank you!- Kciuki w górę.

        Duck, duck, duck,- zegnij nogi w kolanach, kołysz się na boki.

        How are you?

        Quack, quack, quack,-zegnij nogi w kolanach, kołysz się na boki.

        Fine, thank you!

         

        Farma- piosenka

         

        https://www.youtube.com/watch?v=S6Ait911Emo

         

         

        FARMA-_gra_planszowa-skonwertowany.pdf

         

        Zwierzeta-skonwertowany_(1).pdf

      • Język angielski dla grupy I

      • Piosenki w języku angielskim (na dole strony) .

        Podaję link: https://www.mac.pl/edukacja-przedszkolna/jezyk-angielski-przedszkole

        Dzieci znają te piosenki i bardzo e lubią śpiewać.

        Do wykorzystania CD nr 1.

        Tytuły: 02. 2. Chugga, Chugga! 04. 4. Hello! 06. 6. Bye - Bye!

        Ostatnio dzieci miały realizowaną tematykę o zabawkach.

         

        Poznały słownictwo:

        - lalka- doll

        - piłka- ball

        - pociąg- train

        - samochód- car

        - miś – teddy bear

         

        Uczyły się wiersza „My teddy bear”.

        My teddy bear is so funny,

        My teddy bear is so funny

        My teddy bear is so funny I love My teddy .

        Załączam też obrazki do pracy na utrwalanie: obrazki_I.pdf

        Zachęcam też do słuchania z dziećmi piosenki. Podaję link:

         

      • Język angielki dla grupy II

      • „Moje ciało - twarz”

        Ostatnio dzieci miały realizowaną tematykę o częściach ciała.

        Poznały słownictwo: 

        face- twarz 

        eyes- oczy 

        mouth- usta 

        ears- uszy 

        nose- nos


        Poznały też zabawę i piosenkę.

        https://www.mac.pl/edukacja-przedszkolna/jezyk-angielski-przedszkole

        Piosenki w języku angielskim (na dole strony)

        CD nr 2. Tytuły: 02. 2. The Face Flash! 03. 3. A Funny Face

        Na tej płycie znajdują się też piosenki, które można z dziećmi utrwalić: 19. 19. The Fruit Flash! 20. 20. Chop, Chop!

        Załączam też obrazki do pracy na utrwalenie: Obrazki_II.pdf

                
      • Język angileski dla dzieci starszych

      • Wiersz “Easter bunny” – „Wielkanocny króliczek”

        Two long ears, four strong legs

        Hop, hop, hop, bring us eggs.

        Easter bunny, hop, hop, hop.

        Easter bunny, please don’t stop

        Słownictwo Easter

        Easter – Wielkanoc

        Easter bunny – królik wielkanocny

        Easter egg – jajko wielkanocne

        Easte basket – koszyczek wielkanocny

        Easter chick – kurczaczek wielkanocny

        Easter lamb – baranek wielkanocny

        Flowers – kwiaty

        Colours – kolory

        Blue – niebieski

        Black – czarny

        Pink – różowy

        Orange – pomarańczowy

        Yellow – żołty

        Purple – fioletowy

        Brown – brązowy

        Red – czerwony

        White – biały

        Green – zielony

        Grey - szary

        Obrazki do pobrania: obrazki_III_i_IV_i_V.pdf

        Piosenki do nauki:

         

      • Nagłówek

      • Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.

        Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 

    • Kontakty

      • Przedszkole Publiczne nr 15 w Wodzisławiu Śląskim
      • pp15@wodzislaw-slaski.pl
      • 32 4564421
      • ul. Przemysława 20
    • Logowanie